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新一轮课程改革的一个热点。它改变了传统的“以教师为中心、以教材为中心、以知识为中心”的教学模式，倡导学生“自主学习、合作学习、探究式学习”。研究性学习要求教师在教学过程中以问题为载体，创设一种科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的过程，进而学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力，学会在研究中与人交往和合作，学会如何表达或展示研究的成果。由此可见，研究性学习在英语教学中的运用是很有必要。