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<正>最近,笔者偶然听了一节语文课——《李时珍夜宿古寺》(第一课时),在教学字词时,教者开展了丰富多彩、形象生动的教学活动,让身为数学老师的笔者倍感新鲜、有趣,不由地将语文的字词教学与数学的符号教学进行了联系与比较。虽然这两者的学科特点有所不同,但同样作为人类创造的语言,它们的生成与发展却有着许多相似之处。