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本文在对生物学的教学改革有关宏观指导思想、微观的切入点以及生物学的教学视角等相关的理论问题进行的分析，倡导以人为本，重点关注如何培养学生有效的学习方法，开阔其创新能力，从而进一步的提高生物学教学改革的作用性。
高中生物学教学改革若干理论问题分析
【摘 要】
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本文在对生物学的教学改革有关宏观指导思想、微观的切入点以及生物学的教学视角等相关的理论问题进行的分析，倡导以人为本，重点关注如何培养学生有效的学习方法，开阔其创新能力
【机 构】
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河南省鹿邑县一高
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年5期
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