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摘 要：民办高校教育教学中，培养学生创新创业能力，除了能提高学生综合水平外，还能够增强民办高校的社会认同感及社会影响力，对民办高校的可持续发展有重要意义。本文简要分析了民办高校培养大学生创新创业能力的必要性，然后提出了相应的对策及建议，仅供参考。
关键词：民办高校；创新创业能力；培养
民办高校作为我国高等教育的重要力量，在当前的人才输出方面扮演着重要的角色。然而在当前就业竞争日趋激烈的背景下，民办高校的毕业生就业竞争力往往较低，这对民办高校社会影响力的提升十分不利。为此，民办高校应适应当前市场经济发展的需求，实施创新创业教育，以提升民办高校大学生综合水平，促进民办高校竞争力的提升。
一、民办高校开展创新创业能力教育的必要性
1. 时代发展的必然需求
高校扩招后，大学生的数量急剧增加，然而学生数量的增加与当前社会岗位少呈现矛盾关系，这使得大学生的就业压力增加。为此，很多学生青睐自主创业，而对于民办高校而言，能否积极开展创新创业能力培养课程，直接关系到民办高校大学生能否在当前就业环境中大显身手。
2. 民办高校可持续发展的手段
民办高校的发展比公立学校困难得多，一是生源质量较差，二是基础设施较差，这两个问题制约着民办高校的快速发展。因此民办高校要想实现稳定、可持续发展，就应通过实施创新创业教育吸引更多的人才，培养学生的个性，挖掘学生的创新潜能。
3. 学生实现自我价值的需要
创新创业能力是大学生积累物质力量及精神力量的重要途径。民办高校加强对学生创新创业能力的培养，可以帮助大学生明确创业目标，捕捉创业机会，克服创业过程中遇到的困难与挫折，进而使大学生能够实现自己的价值。
二、民办高校培养大学生创新创业能力的对策
1. 注重学生创新理念与思维的培养
创新是人类发展的不竭动力，在创新过程中，学生应具备艰苦奋斗、不畏艰险的良好品质，这就提醒民办高校在培養学生创新创业能力时，需注重学生创新理念及思维的培养。创新理念与思维培养的具体实施，首先要考虑优化高校课程模式，专业课程应充分体现系统性与前瞻性，保证专业课程的科学化，实现人文素质同科学知识的融合。其次应改革教师的教学方法，在实际教学中应开展启发式教育，引导学生通过自主思考、实践与探究建构知识，让学生在自我探究与实践过程中提升自身的判断力及创新能力。最后是改革评价制度，对学生的评价不应单纯关注学生学习能力方面，还应增加学生创新能力评价。
2. 营造良好的创新创业氛围
校园文化中创新创业氛围的营造，可以体现在校风、校训以及实际行动上，校风上体现创新创业能力的重要性，可以让学生潜移默化地将创新创业能力培养作为自身综合水平提升的关键，督促自己在日常生活中自主进行探究。同时，学校还可以举办各式各样的创新活动以及与社会企业共办创业活动，通过实际的活动营造良好的创新创业氛围，进而提高学生参与创新创业的积极性。
3. 搭建创新创业人才培养平台
创新创业能力的培养不应停留在单纯的理论传授方面，而是需要将理论教育同实践教学联系起来。因此，要求民办高校应与社会企业建立紧密的联系，搭建校企合作平台，通过校企合作造就理论与实践能力较强的创新型人才，保证民办高校能够源源不断地为社会输送大量的创新创业人才。此外，在创新创业的教育中，也应积极转变重理论教育轻实践教育的传统模式，民办高校应加快建设实践教学平台，开展能够培养学生创新能力的实践教学，为创新型人才的培养提供个性化实践平台以及发展空间。
三、结语
总之，创新创业人才是社会发展的必然需求。对于民办高校而言，加快推进创新创业人才的培养，对民办高校的可持续发展有重要意义。在实际的人才培养中，需要民办高校更新自己的教育观念，更新教材以及转变教师的教学方法，在校园中营造良好的创新创业氛围，搭建创新创业人才培养平台，从而培养出一大批具有创新创业能力的大学生，促进民办高校的可持续发展。
参考文献：
[1]呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010，25（1）：76-77.
[2]裴莹.民办高校大学生创新创业能力培养初探[J].新西部（理论版），2015（1）：98.
[3]陈芳.安徽民办高校大学生创新创业能力培养探索[J].教育教学论坛，2016（51）：154-155.
作者简介：郝新新（1987— ），女，汉族，山东菏泽人，硕士，山东协和学院讲师，研究方向：职业心理与指导；郭周（1979 — ），男，汉族，山东曲阜人，硕士，山东协和学院讲师，研究方向：大学生就业指导。
关键词：民办高校；创新创业能力；培养
民办高校作为我国高等教育的重要力量，在当前的人才输出方面扮演着重要的角色。然而在当前就业竞争日趋激烈的背景下，民办高校的毕业生就业竞争力往往较低，这对民办高校社会影响力的提升十分不利。为此，民办高校应适应当前市场经济发展的需求，实施创新创业教育，以提升民办高校大学生综合水平，促进民办高校竞争力的提升。
一、民办高校开展创新创业能力教育的必要性
1. 时代发展的必然需求
高校扩招后，大学生的数量急剧增加，然而学生数量的增加与当前社会岗位少呈现矛盾关系，这使得大学生的就业压力增加。为此，很多学生青睐自主创业，而对于民办高校而言，能否积极开展创新创业能力培养课程，直接关系到民办高校大学生能否在当前就业环境中大显身手。
2. 民办高校可持续发展的手段
民办高校的发展比公立学校困难得多，一是生源质量较差，二是基础设施较差，这两个问题制约着民办高校的快速发展。因此民办高校要想实现稳定、可持续发展，就应通过实施创新创业教育吸引更多的人才，培养学生的个性，挖掘学生的创新潜能。
3. 学生实现自我价值的需要
创新创业能力是大学生积累物质力量及精神力量的重要途径。民办高校加强对学生创新创业能力的培养，可以帮助大学生明确创业目标，捕捉创业机会，克服创业过程中遇到的困难与挫折，进而使大学生能够实现自己的价值。
二、民办高校培养大学生创新创业能力的对策
1. 注重学生创新理念与思维的培养
创新是人类发展的不竭动力，在创新过程中，学生应具备艰苦奋斗、不畏艰险的良好品质，这就提醒民办高校在培養学生创新创业能力时，需注重学生创新理念及思维的培养。创新理念与思维培养的具体实施，首先要考虑优化高校课程模式，专业课程应充分体现系统性与前瞻性，保证专业课程的科学化，实现人文素质同科学知识的融合。其次应改革教师的教学方法，在实际教学中应开展启发式教育，引导学生通过自主思考、实践与探究建构知识，让学生在自我探究与实践过程中提升自身的判断力及创新能力。最后是改革评价制度，对学生的评价不应单纯关注学生学习能力方面，还应增加学生创新能力评价。
2. 营造良好的创新创业氛围
校园文化中创新创业氛围的营造，可以体现在校风、校训以及实际行动上，校风上体现创新创业能力的重要性，可以让学生潜移默化地将创新创业能力培养作为自身综合水平提升的关键，督促自己在日常生活中自主进行探究。同时，学校还可以举办各式各样的创新活动以及与社会企业共办创业活动，通过实际的活动营造良好的创新创业氛围，进而提高学生参与创新创业的积极性。
3. 搭建创新创业人才培养平台
创新创业能力的培养不应停留在单纯的理论传授方面，而是需要将理论教育同实践教学联系起来。因此，要求民办高校应与社会企业建立紧密的联系，搭建校企合作平台，通过校企合作造就理论与实践能力较强的创新型人才，保证民办高校能够源源不断地为社会输送大量的创新创业人才。此外，在创新创业的教育中，也应积极转变重理论教育轻实践教育的传统模式，民办高校应加快建设实践教学平台，开展能够培养学生创新能力的实践教学，为创新型人才的培养提供个性化实践平台以及发展空间。
三、结语
总之，创新创业人才是社会发展的必然需求。对于民办高校而言，加快推进创新创业人才的培养，对民办高校的可持续发展有重要意义。在实际的人才培养中，需要民办高校更新自己的教育观念，更新教材以及转变教师的教学方法，在校园中营造良好的创新创业氛围，搭建创新创业人才培养平台，从而培养出一大批具有创新创业能力的大学生，促进民办高校的可持续发展。
参考文献：
[1]呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010，25（1）：76-77.
[2]裴莹.民办高校大学生创新创业能力培养初探[J].新西部（理论版），2015（1）：98.
[3]陈芳.安徽民办高校大学生创新创业能力培养探索[J].教育教学论坛，2016（51）：154-155.
作者简介：郝新新（1987— ），女，汉族，山东菏泽人，硕士，山东协和学院讲师，研究方向：职业心理与指导；郭周（1979 — ），男，汉族，山东曲阜人，硕士，山东协和学院讲师，研究方向：大学生就业指导。