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【摘要】目的 分析健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法 选取2019年7月-2020年7月在我院进行治疗的骨质疏松性髋部骨折老年患者共80例，随机分为观察组、参照组，各40例。参照组应用基础护理，观察组在前者基础上应用健康教育。对比两组的健康知识知晓率、护理满意度。结果 两组患者健康知识知晓率对比有差异，观察组高于参照组，差异明显（P<0.05）。两组患者护理满意度对比有差异，观察组优于参照组，差异明显（P<0.05）。结论 健康教育可加强患者对健康知识的掌握，且能提高护理满意度，值得进一步推广。
【关键词】健康教育;老年骨质疏松性髋部骨折;健康知识;满意度
骨质疏松性髋部骨折是多发于老年群体的骨折类型，临床研究指出，老年人身体机能退化且骨质大量流失，以致骨质疏松，而在骨折疏松发生后患者极易出现髋部骨折。该种骨折发生后，患者会出现髋部疼痛、活动障碍等情况，从而严重影响到患者的生活质量。而受年龄等因素影响，此类患者对疾病认知较为片面，且缺乏自我护理的知识。因而，加强对患者的健康教育就显得尤为重要。基于此，此次研究将围绕着健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值进行分析，具体报道如下：
1资料方法
1.1研究资料
选取2019年7月-2020年7月在我院进行治疗的骨质疏松性髋部骨折老年患者共80例，随机分为观察组、参照组，各40例。参照组男19例，女21例，年龄60-73岁，平均年龄（67.45±4.21）岁;观察组男18例，女22例，年龄60-74岁，平均年龄（68.05±4.18）歲。两组一般资料对比并无显著差异（P>0.05）。纳入标准：参与此次研究的患者均符合疾病诊断标准;年龄≥60岁;排除标准：合并其他严重疾病者;精神病史者;病历资料不齐全者。
1.2方法
1.2.1参照组
参照组应用基础护理的方法，即按照医嘱对患者进行病情护理。
1.2.2观察组
观察组在前者基础上实施健康教育，详细如下：（1）饮食教育。指导患者注意钙质的补充，可通过牛奶、豆类、肉类补充，并要注意补充维生素D，禁止饮用浓茶、咖啡。（2）运动教育。告知患者运动的重要性，而后告知患者相应的运动方法。（3）心理教育。告知患者不良情绪的危害，同时指导患者进行自我情绪调节。（4）疾病教育。告知患者疾病发生的原因、治疗以及护理等内容，嘱咐患者密切配合临床治疗。（5）生活教育。向患者明确日常生活中需要注意的事项，尤其是告知患者要避免摔倒等不良事件。
1.3观察指标
对比两组的健康知识知晓率、护理满意度。健康知识知晓率调查采用常规口头调查，包括知晓、部分知晓、不知晓，知晓率=（知晓+部分知晓）/例数×100%。护理满意度应用科室自拟的调查问卷，满意度=（满意+基本满意）/例数×100%。
1.4统计学方法
此次研究应用的统计学软件为SPSS19.0，计量资料为均数±平方差（ ±s），计数资料为例数率（%），t值、x2检验，P<0.05，有统计学意义。
2结果
2.1 比较两组健康知识知晓率
研究结果表明，两组知晓率比对有差异，观察组知晓率高于参照组，差异明显（P<0.05）。如表1：
2.2 比较两组护理满意度
研究结果表明，观察组满意30例，基本满意8例，不满意2例，满意度95.00%，参照组满意24例，基本满意6例，不满意10例，满意度75.00%，观察组高于参照组（x2=6.275，P=0.012），差异明显（P<0.05）。
3讨论
老年骨质疏松性髋部骨折患者的恢复普遍较慢，且因对疾病缺乏认识，所以此类患者会出现不同程度上的生活质量下降。以往对患者实施护理时大多应用基础护理的方法，此种护理方法仅注重疾病本身的护理，所以护理效果并不理想。因而在对患者护理时，临床可以在基础护理的同时应用健康教育的方法。临床实践表明，健康教育应用后可以提升患者对自身病情的认识，并使其重视骨质疏松的危害。其次健康教育的落实，还能增强患者的骨骼保护意识，并能使患者科学搭配饮食。最后，通过健康教育的实施还能促进患者依从性、自我护理能力的提高，这会对患者的预后恢复起到积极的作用。大量临床研究指出，在对此类患者护理的过程中实施健康教育对于患者的恢复有积极作用，但若要保证健康教育的质量，医护人员需要具有过硬的专业素养，所以在实施健康教育的同时还需要加强对医护人员的专业培训，从而向患者提供优质的医疗服务。
在本次研究结果表明，观察组知晓率高于参照组，差异明显（P<0.05）。观察组高于参照组，差异明显（P<0.05）。由此可见，在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中仅应用基础护理效果较差，所以可在其基础上加用健康教育。通过健康教育的应用，患者对健康知识的掌握程度以及护理满意度会显著提高，这同以往报道的结果接近。表明健康教育在该类患者中具有较高的应用价值。另外还有报道指出，健康教育还可提高此类患者的生活质量，但因此次研究并未对生活质量指标进行评估，所以还有待后续开展深入研究。
综上所述，健康教育可加强患者对健康知识的掌握，且能提高护理满意度，值得进一步推广。
参考文献：
[1]马改平，刘梅梅，李惠敏，等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践，2019，4（12）：178-180.
[2]曲明瑜. 老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的应用[J]. 中国医药指南， 2019， 17（25）：239-240.
【关键词】健康教育;老年骨质疏松性髋部骨折;健康知识;满意度
骨质疏松性髋部骨折是多发于老年群体的骨折类型，临床研究指出，老年人身体机能退化且骨质大量流失，以致骨质疏松，而在骨折疏松发生后患者极易出现髋部骨折。该种骨折发生后，患者会出现髋部疼痛、活动障碍等情况，从而严重影响到患者的生活质量。而受年龄等因素影响，此类患者对疾病认知较为片面，且缺乏自我护理的知识。因而，加强对患者的健康教育就显得尤为重要。基于此，此次研究将围绕着健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值进行分析，具体报道如下：
1资料方法
1.1研究资料
选取2019年7月-2020年7月在我院进行治疗的骨质疏松性髋部骨折老年患者共80例，随机分为观察组、参照组，各40例。参照组男19例，女21例，年龄60-73岁，平均年龄（67.45±4.21）岁;观察组男18例，女22例，年龄60-74岁，平均年龄（68.05±4.18）歲。两组一般资料对比并无显著差异（P>0.05）。纳入标准：参与此次研究的患者均符合疾病诊断标准;年龄≥60岁;排除标准：合并其他严重疾病者;精神病史者;病历资料不齐全者。
1.2方法
1.2.1参照组
参照组应用基础护理的方法，即按照医嘱对患者进行病情护理。
1.2.2观察组
观察组在前者基础上实施健康教育，详细如下：（1）饮食教育。指导患者注意钙质的补充，可通过牛奶、豆类、肉类补充，并要注意补充维生素D，禁止饮用浓茶、咖啡。（2）运动教育。告知患者运动的重要性，而后告知患者相应的运动方法。（3）心理教育。告知患者不良情绪的危害，同时指导患者进行自我情绪调节。（4）疾病教育。告知患者疾病发生的原因、治疗以及护理等内容，嘱咐患者密切配合临床治疗。（5）生活教育。向患者明确日常生活中需要注意的事项，尤其是告知患者要避免摔倒等不良事件。
1.3观察指标
对比两组的健康知识知晓率、护理满意度。健康知识知晓率调查采用常规口头调查，包括知晓、部分知晓、不知晓，知晓率=（知晓+部分知晓）/例数×100%。护理满意度应用科室自拟的调查问卷，满意度=（满意+基本满意）/例数×100%。
1.4统计学方法
此次研究应用的统计学软件为SPSS19.0，计量资料为均数±平方差（ ±s），计数资料为例数率（%），t值、x2检验，P<0.05，有统计学意义。
2结果
2.1 比较两组健康知识知晓率
研究结果表明，两组知晓率比对有差异，观察组知晓率高于参照组，差异明显（P<0.05）。如表1：
2.2 比较两组护理满意度
研究结果表明，观察组满意30例，基本满意8例，不满意2例，满意度95.00%，参照组满意24例，基本满意6例，不满意10例，满意度75.00%，观察组高于参照组（x2=6.275，P=0.012），差异明显（P<0.05）。
3讨论
老年骨质疏松性髋部骨折患者的恢复普遍较慢，且因对疾病缺乏认识，所以此类患者会出现不同程度上的生活质量下降。以往对患者实施护理时大多应用基础护理的方法，此种护理方法仅注重疾病本身的护理，所以护理效果并不理想。因而在对患者护理时，临床可以在基础护理的同时应用健康教育的方法。临床实践表明，健康教育应用后可以提升患者对自身病情的认识，并使其重视骨质疏松的危害。其次健康教育的落实，还能增强患者的骨骼保护意识，并能使患者科学搭配饮食。最后，通过健康教育的实施还能促进患者依从性、自我护理能力的提高，这会对患者的预后恢复起到积极的作用。大量临床研究指出，在对此类患者护理的过程中实施健康教育对于患者的恢复有积极作用，但若要保证健康教育的质量，医护人员需要具有过硬的专业素养，所以在实施健康教育的同时还需要加强对医护人员的专业培训，从而向患者提供优质的医疗服务。
在本次研究结果表明，观察组知晓率高于参照组，差异明显（P<0.05）。观察组高于参照组，差异明显（P<0.05）。由此可见，在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中仅应用基础护理效果较差，所以可在其基础上加用健康教育。通过健康教育的应用，患者对健康知识的掌握程度以及护理满意度会显著提高，这同以往报道的结果接近。表明健康教育在该类患者中具有较高的应用价值。另外还有报道指出，健康教育还可提高此类患者的生活质量，但因此次研究并未对生活质量指标进行评估，所以还有待后续开展深入研究。
综上所述，健康教育可加强患者对健康知识的掌握，且能提高护理满意度，值得进一步推广。
参考文献：
[1]马改平，刘梅梅，李惠敏，等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践，2019，4（12）：178-180.
[2]曲明瑜. 老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的应用[J]. 中国医药指南， 2019， 17（25）：239-240.