【摘 要】
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叔本华、黑格尔等哲学家之前,他们所研究的都是精神世界,从精神世界出发构筑哲学内容,黑格尔通过感性、知性和理性三个环节打开精神世界,在叔本华和黑格尔之后,哲学的研究开始回到了生活世界,回到人本身,胡塞尔在自己的晚年提出了生活世界的理论,这个哲学命题影响了哲学界的很大一部分人,其中海德格尔也受到了他的启发。马克思的生活世界观点同样也在哲学领域起着巨大的作用。生活世界的理论经过许许多多哲学家的丰富和发展,越来越完善。思想政治教育作为一种复杂的实践活动,更需要落到实处,回归生活世界,回归到受教育者和教育者本身以及
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叔本华、黑格尔等哲学家之前,他们所研究的都是精神世界,从精神世界出发构筑哲学内容,黑格尔通过感性、知性和理性三个环节打开精神世界,在叔本华和黑格尔之后,哲学的研究开始回到了生活世界,回到人本身,胡塞尔在自己的晚年提出了生活世界的理论,这个哲学命题影响了哲学界的很大一部分人,其中海德格尔也受到了他的启发。马克思的生活世界观点同样也在哲学领域起着巨大的作用。生活世界的理论经过许许多多哲学家的丰富和发展,越来越完善。思想政治教育作为一种复杂的实践活动,更需要落到实处,回归生活世界,回归到受教育者和教育者本身以及
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