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摘要：当前，信息化技术快速发展，教育设备也实现了一定的发展与完善，素质教育的推广离不开电教设备的积极作用。现阶段，小学教育中已经配备了比较完善的电子教学设备，教学更加依靠电教设备，电教设备的工作将对教学产生直接性的影响。但是在实际的教学工作中，由于各种因素的影响，电教设备容易出现问题，会对教育教学等造成不利的影响，因此应努力加强小学电教设备管理。本文就新时期学校电教设备管理途径进行分析和研究。
关键词：小学；电教设备；管理途径
【中图分类号】G434
科学技术的快速发展使得小学教育教学也实现了良好的进步。当今小学学校基本上都已经配置了实物投影仪、多媒体设备等，使教学的效果得到了显著了提升。但是电教设备的长期使用，也会出现很多问题，甚至出现电教设备罢工的现象，如果不能有效地管理电教设备，就会造成严重的资源浪费，因此应努力加强小学电教设备的管理，充分发挥电教设备在教学中的作用。
一、电教设备管理的现状
电教设备在促进小学教学工作的顺利进行有着十分重要的意义和作用，但是目前小学电教设备管理还存在着一定的问题。
目前电教设备的科技含量比较高，电教设备的种类以及用途也比较全面，但是在小学教育教学中，电教设备始终都是辅助性的教学设备，当前小学管理者将主要的精力放在教学上，对电教设备的管理并不到位，认识电教设备只不过是放放录影、音乐等，管理人员对电教设备的管理并不上心。管理人员一般都是上课开门、下课锁门[1]，对电教设备的使用情况并不了解，只是被动的进行维护。而且在采购电教设备时，资金拨付无法得到保障，电教设备教学的研究不足，使得电教设备在教学中的作用无法凸显出来。
电教设备的配置管理比较混乱，电教设备的管理工作没有完善的、科学管理制度作保障，教师、学生随意使用电教设备，使得电教设备的损耗比较严重。而且在采购电教设备时，对小学的教学模式等了解不足，使得采购的电教设备出现闲置，导致资金大量的浪费。
与此同时，目前很多小学的电教设备组织管理不到位，很多学校中的电教设备管理部门不清晰、不明确，一些小学认为电教设备是归后勤部门管理的，还有些认为是归教务部门管理的，由于管理部门不确定，使得各部门在电教设备管理时相互推诿，而且教师与管理部门之间的联系不密切，电教设备出现问题后不能及时联系管理人员进行处理。此外，当前小学内部的电教设备管理人员素质能力不高，专业化程度比较低，电教设备出现问题后不能得到及时有效地解决，设备的利用率不高，影响小學教学的顺利推进。
二、新時期学校电教设备管理途径
1、提高电教设备的管理意识
新时期要实现小学电教设备的管理，首先要提高小学管理者对电教设备管理的重视程度，从而促进电教设备管理的顺利有效推进。提高小学所有教职工的电教设备管理意识，特别是领导的关注度，将电教设备管理工作纳入到学校日常管理中的重要位置上，使电教设备管理工作得到思想认识、经济以及技术等方面的支持。明确电教设备的管理部门，明确相关管理人员的职责建立专业化的电教设备维护部门，强化其责任，保证电教设备的维护管理工作能够顺利有序的推进。
2、制定完善的电教设备管理制度
小学电教设备管理工作是学校工作中十分重要组成部分，应加强电教设备的采购与维护管理，为教师教学提供良好的教学手段。随着电教设备数量的增加，电教设备的管理工作也十分重要，为了加强电教设备的管理，提高其管理效率，应制定完善的电教设备管理制度，为小学电教设备管理提供科学的依据。保证电教设备管理制度落到实处。要求专人在假期对学校的电教设备进行维护保养[2]，及时发现解决问题，保证开学后电教设备的正常使用。教师在使用电教设备时要办理使用的手续，并将每一次使用的情况进行详细的记录，一旦电教设备出现问题能够找到相关的人员，同时建立电教设备的借用、归还、维护等档案。
3、提高电教设备的利用效率
当前小学电教设备的利用效率还不够高，教师对电教设备的使用不科学、不到位，因此应加强教师电教设备使用的教育，提高利用效率。教师要掌握各种电教设备的连接、软件使用等，明确电教设备正确的使用方法，如电教设备的开关，投影仪等需要关闭三分钟后才可以将电源切断[3]。同时，教师还应利用课余时间学习信息技术，熟练的掌握电教设备的使用，如果遇到问题要及时联系电教管理人员，更加科学的掌握电教设备的使用技术。
4、提高电教设备管理人员的能力
要使小学电教设备管理维护取得良好的效果，应在小学中配备专业化的电教设备维护管理工作人员，当前小学电教设备的投入力度逐渐加大，设备的管理维护也需要有更加高素质的人才作保障，因此小学应定期对电教设备管理人员进行教育培训，提高电教设备管理人员的素质能力，使其掌握电教设备管理维护的技术与规范，能够对学校中的多媒体教师、语音室等设备进行维护管理，遇到问题时能够及时处理，如果管理人员无法处理，就要及时联系电教馆装备部的专业人员，保证电教设备的正常运行。
结束语：
电教设备管理工作是一项长期、系统的工作，小学电教设备管理维护的效果将直接影响到教学质量的实现，因此应提高对电教设备管理工作的重视程度，制定完善的管理制度，提高教师等使用者的技术能力，强化专业化管理人员的培训，促进电教设备管理的高效进行，为小学教育教学提供良好的电教设备，促进小学教学效果的全面提升。
参考文献：
[1]彭超.电教设备管理工作中的问题与措施研究[J].计算机光盘软件与应用，2012，24：222+224.
[2]黄凌.电教设备管理工作中的问题及对策研究[J].太原大学教育学院学报，2013，02：123-124.
[3]陈勇.小学电教设备的管理、使用和维护[J].中国现代教育装备，2013，22：11.
关键词：小学；电教设备；管理途径
【中图分类号】G434
科学技术的快速发展使得小学教育教学也实现了良好的进步。当今小学学校基本上都已经配置了实物投影仪、多媒体设备等，使教学的效果得到了显著了提升。但是电教设备的长期使用，也会出现很多问题，甚至出现电教设备罢工的现象，如果不能有效地管理电教设备，就会造成严重的资源浪费，因此应努力加强小学电教设备的管理，充分发挥电教设备在教学中的作用。
一、电教设备管理的现状
电教设备在促进小学教学工作的顺利进行有着十分重要的意义和作用，但是目前小学电教设备管理还存在着一定的问题。
目前电教设备的科技含量比较高，电教设备的种类以及用途也比较全面，但是在小学教育教学中，电教设备始终都是辅助性的教学设备，当前小学管理者将主要的精力放在教学上，对电教设备的管理并不到位，认识电教设备只不过是放放录影、音乐等，管理人员对电教设备的管理并不上心。管理人员一般都是上课开门、下课锁门[1]，对电教设备的使用情况并不了解，只是被动的进行维护。而且在采购电教设备时，资金拨付无法得到保障，电教设备教学的研究不足，使得电教设备在教学中的作用无法凸显出来。
电教设备的配置管理比较混乱，电教设备的管理工作没有完善的、科学管理制度作保障，教师、学生随意使用电教设备，使得电教设备的损耗比较严重。而且在采购电教设备时，对小学的教学模式等了解不足，使得采购的电教设备出现闲置，导致资金大量的浪费。
与此同时，目前很多小学的电教设备组织管理不到位，很多学校中的电教设备管理部门不清晰、不明确，一些小学认为电教设备是归后勤部门管理的，还有些认为是归教务部门管理的，由于管理部门不确定，使得各部门在电教设备管理时相互推诿，而且教师与管理部门之间的联系不密切，电教设备出现问题后不能及时联系管理人员进行处理。此外，当前小学内部的电教设备管理人员素质能力不高，专业化程度比较低，电教设备出现问题后不能得到及时有效地解决，设备的利用率不高，影响小學教学的顺利推进。
二、新時期学校电教设备管理途径
1、提高电教设备的管理意识
新时期要实现小学电教设备的管理，首先要提高小学管理者对电教设备管理的重视程度，从而促进电教设备管理的顺利有效推进。提高小学所有教职工的电教设备管理意识，特别是领导的关注度，将电教设备管理工作纳入到学校日常管理中的重要位置上，使电教设备管理工作得到思想认识、经济以及技术等方面的支持。明确电教设备的管理部门，明确相关管理人员的职责建立专业化的电教设备维护部门，强化其责任，保证电教设备的维护管理工作能够顺利有序的推进。
2、制定完善的电教设备管理制度
小学电教设备管理工作是学校工作中十分重要组成部分，应加强电教设备的采购与维护管理，为教师教学提供良好的教学手段。随着电教设备数量的增加，电教设备的管理工作也十分重要，为了加强电教设备的管理，提高其管理效率，应制定完善的电教设备管理制度，为小学电教设备管理提供科学的依据。保证电教设备管理制度落到实处。要求专人在假期对学校的电教设备进行维护保养[2]，及时发现解决问题，保证开学后电教设备的正常使用。教师在使用电教设备时要办理使用的手续，并将每一次使用的情况进行详细的记录，一旦电教设备出现问题能够找到相关的人员，同时建立电教设备的借用、归还、维护等档案。
3、提高电教设备的利用效率
当前小学电教设备的利用效率还不够高，教师对电教设备的使用不科学、不到位，因此应加强教师电教设备使用的教育，提高利用效率。教师要掌握各种电教设备的连接、软件使用等，明确电教设备正确的使用方法，如电教设备的开关，投影仪等需要关闭三分钟后才可以将电源切断[3]。同时，教师还应利用课余时间学习信息技术，熟练的掌握电教设备的使用，如果遇到问题要及时联系电教管理人员，更加科学的掌握电教设备的使用技术。
4、提高电教设备管理人员的能力
要使小学电教设备管理维护取得良好的效果，应在小学中配备专业化的电教设备维护管理工作人员，当前小学电教设备的投入力度逐渐加大，设备的管理维护也需要有更加高素质的人才作保障，因此小学应定期对电教设备管理人员进行教育培训，提高电教设备管理人员的素质能力，使其掌握电教设备管理维护的技术与规范，能够对学校中的多媒体教师、语音室等设备进行维护管理，遇到问题时能够及时处理，如果管理人员无法处理，就要及时联系电教馆装备部的专业人员，保证电教设备的正常运行。
结束语：
电教设备管理工作是一项长期、系统的工作，小学电教设备管理维护的效果将直接影响到教学质量的实现，因此应提高对电教设备管理工作的重视程度，制定完善的管理制度，提高教师等使用者的技术能力，强化专业化管理人员的培训，促进电教设备管理的高效进行，为小学教育教学提供良好的电教设备，促进小学教学效果的全面提升。
参考文献：
[1]彭超.电教设备管理工作中的问题与措施研究[J].计算机光盘软件与应用，2012，24：222+224.
[2]黄凌.电教设备管理工作中的问题及对策研究[J].太原大学教育学院学报，2013，02：123-124.
[3]陈勇.小学电教设备的管理、使用和维护[J].中国现代教育装备，2013，22：11.