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1 引言
为适应新媒体的发展，促进图书馆微服务能力的提升，作为河北中医学院第五届“慧·悦·读”读书节活动之一，图书馆举办了“赛”阅读推广活动。悦享3+1微视频荐书活动内容为征集我校读者作为荐书者，拍摄3分钟的微视频，与其他读者一起分享阅读过程中对他们影响最为深刻的1本图书，利用微信公众平台，在读书节活动期间分期展出，最终通过投票，选出最受喜爱的荐书视频。
基于微视频的荐书活动是高校图书馆阅读推广新模式，其特点是视频内容精致，质量精良，3分钟的时间适应了移动化、碎片化的使用场景;以“视频”形式传播，充分利用新媒体为载体，弥补了传统静态荐书的不足。“悦享3+1”活动受到了我校读者的广泛认可，活动参与度高、反响良好。不仅大大提高了读者的阅读兴趣，同时为我馆资源建设工作提供了重要参考。
2 活动背景
近几年，随着全民阅读多次被写入政府工作报告，鼓励阅读已经成为整个社会的共识并上升为国家战略。纵观当下，大量的图书充斥在人们的生活中，然而人们阅读的时间却逐渐减少。这一社会现象也使得图书馆面临的挑战和压力激增，优化阅读推广的方式迫在眉睫。
互联网时代，校园公共场所免费无线网全覆盖，电信运营商的提速降费、智能手机在校园内的普及，各种终端智能产品等对大学生群体的阅读方式产生较为深入的影响。他们在阅读时，不再单纯依赖于厚重的图书，而是借助微博、微信、阅读app等，就可以畅享阅读的乐趣。这种图文并茂的阅读方式由于其内容丰富、篇幅精短，给读者营造了一种令人倍感舒适的阅读氛围。而这种以移动化、碎片化和泛在化为特点的阅读行为为图书馆使用微视频开展阅读服务提供了需求来源。这种移动化、碎片化的阅读行为也使得纸质图书越来越不受欢迎，这并不是说明这一部分群体排斥纸质图书，而是图书馆在宣传上较为薄弱，没有将纸质图书的优势深入地传递给大学生群体，很难引起读者的关注。因此，图书馆必须紧随时代发展潮流，迎合当下读者微阅读的方式，重点加大宣传图书馆海量的图书资源，让读者享受更加优质的阅读体验，从而提升读者对纸质图书的兴趣。
面对纸质图书很难吸引读者的关注，及读者群体倾向于选择各种新媒体方式展开阅读这一现状，我馆在阅读推广活动中加入新媒体元素，于今年读书月之际开展了“悦享3+1”的微视频荐书大赛，借助当下流行的新媒体手段，加大阅读的推广。这种推广方式依托视频来进行推广，具有很多显著的优势。它采取新媒体的传播方式，能够引起大学生读者人群的关注，从而在校园内创造积极向上的文化氛围。此外，这种方式能够充分利用读者的碎片化时间，操作简便，方式新颖，增强了读者认同感，并且提升了服务的效果，引起了我校学生的强烈反响。
3 活动内容和流程
3.1 活动内容
读者可以选择一本自己喜欢的图书，并录制一个推荐的短视频，介绍书的内容或者观后感;拍摄设备使用手机即可，操作性简单;视频编辑软件使用快剪辑、爱剪辑、会声会影等免费软件，它们操作较为简便，而且能制作较为精良的视频，符合活动参与人群的需求;拍摄环境没有太高的要求，可以是教室、可以是操场也可以是宿舍;拍摄脚本聚焦图书馆现有的图书即可。
图书馆通过对这次微视频荐书活动的大力宣传，吸引了广大大学生群体的参与，增强了学生对图书馆海量图书资源的认知，同时激发了大学生对这一新型传播方式的分享，提升了读者碎片化时间的利用效率，迎合读者当下的阅读方式。读者在参加活动的过程中，增強了对阅读的关注，培养了良好的阅读习惯。读者可以通过推荐视频，快捷地了解到书籍的内容及馆藏信息，从而提升阅读的兴趣，通过分享人数越来越多，传播的效应不断扩大。与此同时，越来越多的读者会参与到书籍的评论与互动，从而提升更多的人对书籍阅读的兴趣。
3.2 活动流程
3.2.1 作品征集
读书月活动前，微信发布活动预告，并采用线上线下相结合的方式进行，向全校范围内征集视频作品，作品要求长度为三分钟左右，介绍一本我馆馆藏内的图书，并配以50—200字的文字加以说明。通过这次活动，共征集39个视频参赛作品。我校的护理学院、药学院、针灸推拿学院、中西医结合学院、基础医学院五大学院均有同学参加活动;参赛作品推荐的书目范围多为热销书、名著等，国外文学、国内文学、励志类书籍、中医药经典书籍均有所涉及。以国外文学为内容的比较受欢迎的视频有《冰与火之歌》《月亮与六便士》等，国内文学较受欢迎的有《我们仨》《平凡的世界》等，励志类书籍有《谁的青春不迷茫》《世界那么大我想去看看》等，中医药类经典书籍有《遇见最美的本草》《寻回中医失落的元神》等。
3.2.2 作品展示
对收集上来的视频作品由专门老师负责审核，审核合格后在我馆微信公众平台上进行作品展示。在众多参赛作品当中，不乏有精心制作的视频，有的配以优美的背景音乐、有的配以绚丽的背景图片、有的模仿网红口吻介绍书籍、有的还运用了切换场景的拍摄手法，同学们对每一部参赛作品都赋予了与众不同的魅力。
3.2.3 活动投票
所有参赛作品展示完成后，我馆通过微信公众平台在全校范围内对参赛作品进行了为期四天的线上投票，按票数高低选出一、二、三等奖和优秀奖。
4 “悦享3+1”微视频荐书大赛5W诊断
根据英国著名的传播学专家拉斯韦尔的观点，传播的过程包含5大要素，即传播的主体，传播的内容，传播的对象，传播的渠道，传播的效果。该理论深入研究了传播的模式，也为图书馆阅读推广工作提供了理论依据。
4.1 Who（推广者）
从参与主体特点看，在校大学生是这一微视频推广方式的中坚力量。从这一群体的特点来看，人群基数大且思维活跃，拥有良好的创造力，能够制作更加创新的视频内容，符合学生喜好，每个人都有创作能力导演拍摄一段微视频，这些为图书馆使用微视频开展阅读服务提供了主体来源。 4.2 Say What（阅读对象）
这些推广的微视频，内容聚焦于阅读与成长，大多是读者对书籍的读后感，这些内容满足了大学生群体的心理需求，能够提升读者的阅读兴趣，吸引更多的人参与到活动中来。由此可见，只有精良的微视频内容，才能提升读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，提升高校师生的图书利用率和阅读兴趣。
4.3 To Whom（阅读者）
河北中医学院所有在校师生。
4.4 In Which Channel（推广平台与媒介）
微视频只有最大化地传播觀看才能实现其社会价值和艺术价值，本次活动我馆采用线上线下融合开展的模式进行宣传，在图书馆微信公众平台发布活动预告，并将活动链接发送至图书馆员联络群，同时在我校新媒体联盟中的其他微信公众号进行转载，以“到梦空间APP”作为报名平台，发布报名信息，同时在馆内外张贴海报进行线下宣传。
4.5 With What Effect（反馈与效果评价）
投票期间，我馆微信公众平台的粉丝数量上涨了500人，投票页面的访问量为4 777人次，参与投票的人数为5 958人，在一定程度上也对我馆微信公众平台进行了一次成功的宣传。活动直接导致图书馆微信公众平台粉丝急速增长，而且这种新颖的推广方式充分融合了新媒体的特征，并获得良好的体验，增强了粉丝对平台的粘性。随着时间的积累，粉丝群体会对平台产生极强的忠诚度，从而促使图书馆不断优化服务，树立良好的形象。此外，这种活动方式，依托时下流行的新媒体，用微视频的方式促使读者对阅读的关注，也是高校图书馆新媒体推广的一次有益尝试。
5 活动意义
图书馆加大微视频的推广，有利于宣传图书馆海量的图书资源及优质的阅读服务。参赛者精选馆藏的精品图书，录制成微视频并在有限的时间内清晰地介绍图书的内容，不仅锻炼了大学生的文字概括能力和语言表达能力，也锻炼了团队合作能力以及动手能力。阅读过程中让读者充分享受到阅读的优质体验，激发了读者的阅读兴趣。本次活动以微视频荐书的形式取代传统的图书馆书评活动，解决阅读推广中存在的效果不佳、推广不精准等相关问题，更新了图书馆的服务方式，增强了图书馆的品牌影响力。
在“无网络、不成活”的互联网时代，图书馆需紧跟技术发展潮流，把握读者的行为特点，借助新媒体这一新型传播方式，吸引读者对图书馆的关注，在校园内创造积极向上的阅读文化氛围。在今后的阅读推广中，我们会将“悦享3+1”活动继续下去，使校内教师、国医大师都参与到这个活动中来，为全校读者推荐图书，通过量的积累而形成品牌效应，使图书馆服务迈上新台阶。
（收稿日期：2019-07-01 责任编辑：张长安）
为适应新媒体的发展，促进图书馆微服务能力的提升，作为河北中医学院第五届“慧·悦·读”读书节活动之一，图书馆举办了“赛”阅读推广活动。悦享3+1微视频荐书活动内容为征集我校读者作为荐书者，拍摄3分钟的微视频，与其他读者一起分享阅读过程中对他们影响最为深刻的1本图书，利用微信公众平台，在读书节活动期间分期展出，最终通过投票，选出最受喜爱的荐书视频。
基于微视频的荐书活动是高校图书馆阅读推广新模式，其特点是视频内容精致，质量精良，3分钟的时间适应了移动化、碎片化的使用场景;以“视频”形式传播，充分利用新媒体为载体，弥补了传统静态荐书的不足。“悦享3+1”活动受到了我校读者的广泛认可，活动参与度高、反响良好。不仅大大提高了读者的阅读兴趣，同时为我馆资源建设工作提供了重要参考。
2 活动背景
近几年，随着全民阅读多次被写入政府工作报告，鼓励阅读已经成为整个社会的共识并上升为国家战略。纵观当下，大量的图书充斥在人们的生活中，然而人们阅读的时间却逐渐减少。这一社会现象也使得图书馆面临的挑战和压力激增，优化阅读推广的方式迫在眉睫。
互联网时代，校园公共场所免费无线网全覆盖，电信运营商的提速降费、智能手机在校园内的普及，各种终端智能产品等对大学生群体的阅读方式产生较为深入的影响。他们在阅读时，不再单纯依赖于厚重的图书，而是借助微博、微信、阅读app等，就可以畅享阅读的乐趣。这种图文并茂的阅读方式由于其内容丰富、篇幅精短，给读者营造了一种令人倍感舒适的阅读氛围。而这种以移动化、碎片化和泛在化为特点的阅读行为为图书馆使用微视频开展阅读服务提供了需求来源。这种移动化、碎片化的阅读行为也使得纸质图书越来越不受欢迎，这并不是说明这一部分群体排斥纸质图书，而是图书馆在宣传上较为薄弱，没有将纸质图书的优势深入地传递给大学生群体，很难引起读者的关注。因此，图书馆必须紧随时代发展潮流，迎合当下读者微阅读的方式，重点加大宣传图书馆海量的图书资源，让读者享受更加优质的阅读体验，从而提升读者对纸质图书的兴趣。
面对纸质图书很难吸引读者的关注，及读者群体倾向于选择各种新媒体方式展开阅读这一现状，我馆在阅读推广活动中加入新媒体元素，于今年读书月之际开展了“悦享3+1”的微视频荐书大赛，借助当下流行的新媒体手段，加大阅读的推广。这种推广方式依托视频来进行推广，具有很多显著的优势。它采取新媒体的传播方式，能够引起大学生读者人群的关注，从而在校园内创造积极向上的文化氛围。此外，这种方式能够充分利用读者的碎片化时间，操作简便，方式新颖，增强了读者认同感，并且提升了服务的效果，引起了我校学生的强烈反响。
3 活动内容和流程
3.1 活动内容
读者可以选择一本自己喜欢的图书，并录制一个推荐的短视频，介绍书的内容或者观后感;拍摄设备使用手机即可，操作性简单;视频编辑软件使用快剪辑、爱剪辑、会声会影等免费软件，它们操作较为简便，而且能制作较为精良的视频，符合活动参与人群的需求;拍摄环境没有太高的要求，可以是教室、可以是操场也可以是宿舍;拍摄脚本聚焦图书馆现有的图书即可。
图书馆通过对这次微视频荐书活动的大力宣传，吸引了广大大学生群体的参与，增强了学生对图书馆海量图书资源的认知，同时激发了大学生对这一新型传播方式的分享，提升了读者碎片化时间的利用效率，迎合读者当下的阅读方式。读者在参加活动的过程中，增強了对阅读的关注，培养了良好的阅读习惯。读者可以通过推荐视频，快捷地了解到书籍的内容及馆藏信息，从而提升阅读的兴趣，通过分享人数越来越多，传播的效应不断扩大。与此同时，越来越多的读者会参与到书籍的评论与互动，从而提升更多的人对书籍阅读的兴趣。
3.2 活动流程
3.2.1 作品征集
读书月活动前，微信发布活动预告，并采用线上线下相结合的方式进行，向全校范围内征集视频作品，作品要求长度为三分钟左右，介绍一本我馆馆藏内的图书，并配以50—200字的文字加以说明。通过这次活动，共征集39个视频参赛作品。我校的护理学院、药学院、针灸推拿学院、中西医结合学院、基础医学院五大学院均有同学参加活动;参赛作品推荐的书目范围多为热销书、名著等，国外文学、国内文学、励志类书籍、中医药经典书籍均有所涉及。以国外文学为内容的比较受欢迎的视频有《冰与火之歌》《月亮与六便士》等，国内文学较受欢迎的有《我们仨》《平凡的世界》等，励志类书籍有《谁的青春不迷茫》《世界那么大我想去看看》等，中医药类经典书籍有《遇见最美的本草》《寻回中医失落的元神》等。
3.2.2 作品展示
对收集上来的视频作品由专门老师负责审核，审核合格后在我馆微信公众平台上进行作品展示。在众多参赛作品当中，不乏有精心制作的视频，有的配以优美的背景音乐、有的配以绚丽的背景图片、有的模仿网红口吻介绍书籍、有的还运用了切换场景的拍摄手法，同学们对每一部参赛作品都赋予了与众不同的魅力。
3.2.3 活动投票
所有参赛作品展示完成后，我馆通过微信公众平台在全校范围内对参赛作品进行了为期四天的线上投票，按票数高低选出一、二、三等奖和优秀奖。
4 “悦享3+1”微视频荐书大赛5W诊断
根据英国著名的传播学专家拉斯韦尔的观点，传播的过程包含5大要素，即传播的主体，传播的内容，传播的对象，传播的渠道，传播的效果。该理论深入研究了传播的模式，也为图书馆阅读推广工作提供了理论依据。
4.1 Who（推广者）
从参与主体特点看，在校大学生是这一微视频推广方式的中坚力量。从这一群体的特点来看，人群基数大且思维活跃，拥有良好的创造力，能够制作更加创新的视频内容，符合学生喜好，每个人都有创作能力导演拍摄一段微视频，这些为图书馆使用微视频开展阅读服务提供了主体来源。 4.2 Say What（阅读对象）
这些推广的微视频，内容聚焦于阅读与成长，大多是读者对书籍的读后感，这些内容满足了大学生群体的心理需求，能够提升读者的阅读兴趣，吸引更多的人参与到活动中来。由此可见，只有精良的微视频内容，才能提升读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，提升高校师生的图书利用率和阅读兴趣。
4.3 To Whom（阅读者）
河北中医学院所有在校师生。
4.4 In Which Channel（推广平台与媒介）
微视频只有最大化地传播觀看才能实现其社会价值和艺术价值，本次活动我馆采用线上线下融合开展的模式进行宣传，在图书馆微信公众平台发布活动预告，并将活动链接发送至图书馆员联络群，同时在我校新媒体联盟中的其他微信公众号进行转载，以“到梦空间APP”作为报名平台，发布报名信息，同时在馆内外张贴海报进行线下宣传。
4.5 With What Effect（反馈与效果评价）
投票期间，我馆微信公众平台的粉丝数量上涨了500人，投票页面的访问量为4 777人次，参与投票的人数为5 958人，在一定程度上也对我馆微信公众平台进行了一次成功的宣传。活动直接导致图书馆微信公众平台粉丝急速增长，而且这种新颖的推广方式充分融合了新媒体的特征，并获得良好的体验，增强了粉丝对平台的粘性。随着时间的积累，粉丝群体会对平台产生极强的忠诚度，从而促使图书馆不断优化服务，树立良好的形象。此外，这种活动方式，依托时下流行的新媒体，用微视频的方式促使读者对阅读的关注，也是高校图书馆新媒体推广的一次有益尝试。
5 活动意义
图书馆加大微视频的推广，有利于宣传图书馆海量的图书资源及优质的阅读服务。参赛者精选馆藏的精品图书，录制成微视频并在有限的时间内清晰地介绍图书的内容，不仅锻炼了大学生的文字概括能力和语言表达能力，也锻炼了团队合作能力以及动手能力。阅读过程中让读者充分享受到阅读的优质体验，激发了读者的阅读兴趣。本次活动以微视频荐书的形式取代传统的图书馆书评活动，解决阅读推广中存在的效果不佳、推广不精准等相关问题，更新了图书馆的服务方式，增强了图书馆的品牌影响力。
在“无网络、不成活”的互联网时代，图书馆需紧跟技术发展潮流，把握读者的行为特点，借助新媒体这一新型传播方式，吸引读者对图书馆的关注，在校园内创造积极向上的阅读文化氛围。在今后的阅读推广中，我们会将“悦享3+1”活动继续下去，使校内教师、国医大师都参与到这个活动中来，为全校读者推荐图书，通过量的积累而形成品牌效应，使图书馆服务迈上新台阶。
（收稿日期：2019-07-01 责任编辑：张长安）