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教学“搭配中的问题”,老师们感到最头疼的是符号化的出现。笔者经常见到这样的场景：当学生用学具摆了2顶帽子、3条裤子之后,教师要求学生用自己喜欢的方法把摆的过程记录下来。结果笔者发现除了展示的这几个小组用了画图、字母、符号等方法,其他小组几乎茫然无措。
让学习像呼吸一样自然——“搭配中的问题”教学反思
【摘 要】
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教学“搭配中的问题”,老师们感到最头疼的是符号化的出现。笔者经常见到这样的场景：当学生用学具摆了2顶帽子、3条裤子之后,教师要求学生用自己喜欢的方法把摆的过程记录下来
【机 构】
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深圳市明珠中英文小学
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2017年7期
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