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本文通过对师生之间的交往实践进行时代解读，尝试对追求“共通性”的师生交往实践以明确的地位，力求改变长期以来把师生关系仅仅定格在追求“共同性”的主客关系上的现象。
求通：师生交往实践的时代意蕴
【摘 要】
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本文通过对师生之间的交往实践进行时代解读，尝试对追求“共通性”的师生交往实践以明确的地位，力求改变长期以来把师生关系仅仅定格在追求“共同性”的主客关系上的现象。
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2009年1期
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