论文部分内容阅读
近年来，我国的教育观念也在不断地改进。尖草坪一中就是我们周边最好的例子，进步十分明显。它是一所省示范高中，由于课程改革引入“1+1”问题解决塔式课堂模式学校的学生有了明显的变化。他们成为了课堂的主角，不再一直跟着教师的思路去思考。学生的开放思维能力，组织能力有了很大的提升。关于体育方面综合素质提升得也相当突出。因此本人对尖草坪一中的“1+1”问题解决塔式课堂模式产生了浓厚的兴趣，想对其展开深入地研究。通过研究“1+1”问题解决塔式课堂模式在尖草坪一中的开展现状研究为其在广大中学的推广提供理论参考。在实践上促进自主性学习的开展，促进学生学习进步及组织能力、执行能力及提升开放思维能力。
一、尖草坪一中“1+1”问题解决塔式课堂模式
“1+1”问题解决塔式课堂简称“1+1”模式。“1+1问题解决塔式课堂”是“1个老师团队+1个学生团队”凝智聚力的“1+1”；是 “1名骨干教师+1名青年教师”研发“1+1”；是“学习+思考”的“1+1”；是“学会+会学”的“1+1”；是“知识掌握+素质提升”的“1+1”。在体育方面更强调的是“1个老师团队+1个学生团队”凝智聚力的“1+1”。强调团结、合作、进取 等的精神。
二、一流小学体育教学模块现状
（一）课间操
一流小学体育课间操是体育模块的一大亮点。随着大趋势的发展，比起以往有了很大的变革。它不再是简单的广播操，而是全程课间操过程中不再需要教师来提醒，教师来指导。只需广播中播放指定的音乐即可。在整个过程中学生们都在愉快的氛围中进行，达到了快乐体育的目标。
（二）體育课
一流小学体育课的教学过程也有了很大程度的改进，正由传统的教学模式向新的教学模式不断地迈进，最终要达到的目标是在体育课的过程中使学生通过自主探究合作的方法，不仅掌握动作技能，而且能够懂得道理，达到学习目标。最终使学生能够做到快乐学习，快乐运动。
（三）运动会
一流小学运动会仍然以教师为裁判，学生主动报名为主。正在研讨采用哪种更新颖的举办方式来促进学生的积极参与力。
（四）阳光大课间
一流小学阳光大课间根据不同的年级设置了不同的运动项目，每个年级又有三个不同的选项，学生可以根据自己的喜好来选择不同的项目进行锻炼。
三、引入“1+1”问题解决塔式课堂模式后的建议
第一，对仍旧喜欢老师教学的学生教师应该对该学生做到极大的关注。在课堂上多使其回答问题，让其多发言。以促进其学习。真正的做到因材施教。
第二，对在体育课、体育活动、运动会、体育节中不喜欢运动，性格孤僻、不愿与人交流处于一种自我孤立，教师应该与其交流，了解这类学生的心理状态，他的想法，并对他的想法和状态对症下药解决其困惑。
第三，更多的了解学生，并且结合师生的智慧，做到只要有利于学生进步，不影响上课秩序的活动就要经常举行。丰富学生的学习生活。
第四，更多的进行多个学校一起的运动会。这样的形式有利于更加清晰，深刻地把“1+1”模式推广到其他学校，促进该模式的发展与推广。
四、引入“1+1”问题解决塔式课堂模式实施困难及其解决方案
几年的实践的过程中，学校广大教师在不断的反思、在反思中改进，在改进中探索。
第一，针对学生兴趣、潜能、个性差异，学校要加强关注不同类型学生的成长需求，学校将设立“导师制”工作制度；同时引进国内外先进的学生智能测评方法与技术，对学生进行更有效的分类指导与带动。
第二，针对学习资源的不足，学校将与高校、基础教育科研机构、兄弟学校建立伙伴关系，联合开发微课程等多种学习资源，建设学习资源库。
第三，新课程下对教师的专业素养和教育素养提出了更高的要求，把运用怎样的方法带领教师团队树立完整的教学结构作为学校不断思考的重心，才能真正的帮助我们的教师团队做的更好。当我们的教师不再忙着赶路，不再纠缠于技术，不再纠结于考试，真正转向关注人的心灵和精神的成长，才能实现教育价值的重建。
第四，体育课等课外空闲时间太少，以至于有好的体育活动项目可以去举行，但是没有足够多的时间去参与。建议学校增加体育课时及体育教师人数，已解决这种类型的问题多次发生。
五、“1+1”问题解决塔式课堂模式的推广
“1+1”问题解决塔式课堂模式的可推广性极强，它融汇了师生的智慧，能够培养参与意识，开拓思路，活动的模式更适于促进学生的发展，施行方式易于接受，所以也易于推广。
在尖草坪一中的推广过程中取得了很大的成就。自2012年以来，尖草坪一中“1+1”课堂改革受到教育界同仁、上级领导、省内外兄弟学校广泛关注，目前为止大约上万余人来该校考察交流学习教学改革，省内外几十所学校在实践中运用尖草坪一中教学模式，不断邀请尖草坪一中领导、教师外出辅导讲座及实地做课。2012年以来，山西省高中校长培训班每期均安排一天时间到尖草坪一中听课培训。2013年11月山西省22所本科高校教務处长会议到尖草坪一中观课取经。
在推广过程中：首先，建议加速学校教师在学术方面的研究，促进该模式的发展；其次，建议与其他学校的交流与沟通，取其精华，去其糟粕；并且促进与高校的合作，促使学生提早的感受大学的氛围，对其处理事务及学习方面都有一定的好处。
尖草坪一中“1+1”模式在总体上有利于学生健康快乐的成长；在学习上，生活上，工作中有很大的进步。有利于学生学习方式得以彻底转变，学习效率提高，学习效果，学生综合素质大大提升。体育节和运动会作为尖草坪一中体育方面最具特色的项目，在这些活动中学生们做到了充分的展示自我，并且极大地增强了班级的凝聚力，而且真正的做到了发扬不屈不挠的运动精神；在整个过程中也提升了学生的自主发展能力，在学生自主管理工程中起到了相当重要的作用。因此，将这种好的教学模式引入一流小学，具有一定的可行性，希望在各个小学中得以广泛的推广，促进学生的综合发展。
一、尖草坪一中“1+1”问题解决塔式课堂模式
“1+1”问题解决塔式课堂简称“1+1”模式。“1+1问题解决塔式课堂”是“1个老师团队+1个学生团队”凝智聚力的“1+1”；是 “1名骨干教师+1名青年教师”研发“1+1”；是“学习+思考”的“1+1”；是“学会+会学”的“1+1”；是“知识掌握+素质提升”的“1+1”。在体育方面更强调的是“1个老师团队+1个学生团队”凝智聚力的“1+1”。强调团结、合作、进取 等的精神。
二、一流小学体育教学模块现状
（一）课间操
一流小学体育课间操是体育模块的一大亮点。随着大趋势的发展，比起以往有了很大的变革。它不再是简单的广播操，而是全程课间操过程中不再需要教师来提醒，教师来指导。只需广播中播放指定的音乐即可。在整个过程中学生们都在愉快的氛围中进行，达到了快乐体育的目标。
（二）體育课
一流小学体育课的教学过程也有了很大程度的改进，正由传统的教学模式向新的教学模式不断地迈进，最终要达到的目标是在体育课的过程中使学生通过自主探究合作的方法，不仅掌握动作技能，而且能够懂得道理，达到学习目标。最终使学生能够做到快乐学习，快乐运动。
（三）运动会
一流小学运动会仍然以教师为裁判，学生主动报名为主。正在研讨采用哪种更新颖的举办方式来促进学生的积极参与力。
（四）阳光大课间
一流小学阳光大课间根据不同的年级设置了不同的运动项目，每个年级又有三个不同的选项，学生可以根据自己的喜好来选择不同的项目进行锻炼。
三、引入“1+1”问题解决塔式课堂模式后的建议
第一，对仍旧喜欢老师教学的学生教师应该对该学生做到极大的关注。在课堂上多使其回答问题，让其多发言。以促进其学习。真正的做到因材施教。
第二，对在体育课、体育活动、运动会、体育节中不喜欢运动，性格孤僻、不愿与人交流处于一种自我孤立，教师应该与其交流，了解这类学生的心理状态，他的想法，并对他的想法和状态对症下药解决其困惑。
第三，更多的了解学生，并且结合师生的智慧，做到只要有利于学生进步，不影响上课秩序的活动就要经常举行。丰富学生的学习生活。
第四，更多的进行多个学校一起的运动会。这样的形式有利于更加清晰，深刻地把“1+1”模式推广到其他学校，促进该模式的发展与推广。
四、引入“1+1”问题解决塔式课堂模式实施困难及其解决方案
几年的实践的过程中，学校广大教师在不断的反思、在反思中改进，在改进中探索。
第一，针对学生兴趣、潜能、个性差异，学校要加强关注不同类型学生的成长需求，学校将设立“导师制”工作制度；同时引进国内外先进的学生智能测评方法与技术，对学生进行更有效的分类指导与带动。
第二，针对学习资源的不足，学校将与高校、基础教育科研机构、兄弟学校建立伙伴关系，联合开发微课程等多种学习资源，建设学习资源库。
第三，新课程下对教师的专业素养和教育素养提出了更高的要求，把运用怎样的方法带领教师团队树立完整的教学结构作为学校不断思考的重心，才能真正的帮助我们的教师团队做的更好。当我们的教师不再忙着赶路，不再纠缠于技术，不再纠结于考试，真正转向关注人的心灵和精神的成长，才能实现教育价值的重建。
第四，体育课等课外空闲时间太少，以至于有好的体育活动项目可以去举行，但是没有足够多的时间去参与。建议学校增加体育课时及体育教师人数，已解决这种类型的问题多次发生。
五、“1+1”问题解决塔式课堂模式的推广
“1+1”问题解决塔式课堂模式的可推广性极强，它融汇了师生的智慧，能够培养参与意识，开拓思路，活动的模式更适于促进学生的发展，施行方式易于接受，所以也易于推广。
在尖草坪一中的推广过程中取得了很大的成就。自2012年以来，尖草坪一中“1+1”课堂改革受到教育界同仁、上级领导、省内外兄弟学校广泛关注，目前为止大约上万余人来该校考察交流学习教学改革，省内外几十所学校在实践中运用尖草坪一中教学模式，不断邀请尖草坪一中领导、教师外出辅导讲座及实地做课。2012年以来，山西省高中校长培训班每期均安排一天时间到尖草坪一中听课培训。2013年11月山西省22所本科高校教務处长会议到尖草坪一中观课取经。
在推广过程中：首先，建议加速学校教师在学术方面的研究，促进该模式的发展；其次，建议与其他学校的交流与沟通，取其精华，去其糟粕；并且促进与高校的合作，促使学生提早的感受大学的氛围，对其处理事务及学习方面都有一定的好处。
尖草坪一中“1+1”模式在总体上有利于学生健康快乐的成长；在学习上，生活上，工作中有很大的进步。有利于学生学习方式得以彻底转变，学习效率提高，学习效果，学生综合素质大大提升。体育节和运动会作为尖草坪一中体育方面最具特色的项目，在这些活动中学生们做到了充分的展示自我，并且极大地增强了班级的凝聚力，而且真正的做到了发扬不屈不挠的运动精神；在整个过程中也提升了学生的自主发展能力，在学生自主管理工程中起到了相当重要的作用。因此，将这种好的教学模式引入一流小学，具有一定的可行性，希望在各个小学中得以广泛的推广，促进学生的综合发展。