【摘 要】
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摘 要 传统的教学评价在高职实践教学评价中显现诸多缺陷,运用 CIPP 评价模式,从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性及可推广性等多维度构建高职院校实践教学的评价模式,直接影响高职实践教学改革走向,有助于实践教学质量的提高和学生职业能力的提升。 关键词 高职院校 实践教学 评价模式 研究 中图分类号:G424 文献标识码:A Basic Research on Vocational Co
【机 构】
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六安职业技术学院安徽·,六安237158
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传统的教学评价在高职实践教学评价中显现诸多缺陷,运用CIPP评价模式,从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性及可推广性等多维度构建高职院校实践教学的评价模式,直接影响高职实践教学改革走向,有助于实践教学质量的提高和学生职业能力的提升.
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