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本文通过对独立学院调研结果表明，独立学院非英语专业学生对听力元认知策略使用情况既存在着共性，也存在着差异。对听力教学的启示：一是教师要在丰富课堂教学的基础上加强元认知策略训练；二是要根据文理科学生不同的特点因材施教，才能提高学生的学习效率。
独立学院非英语专业学生听力元认知策略使用情况调查及启示
【摘 要】
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本文通过对独立学院调研结果表明，独立学院非英语专业学生对听力元认知策略使用情况既存在着共性，也存在着差异。对听力教学的启示：一是教师要在丰富课堂教学的基础上加强元认知
【机 构】
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湖南农业大学东方科技学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2012年2期
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