论文部分内容阅读
摘 要：职业学校的班级管理难度大且富有挑战性，班主任要做好这项工作既要讲究方法更要有热情。班主任必须具有强烈的责任心，这一点直接关系到班级工作的质量、班级的班风、班级管理的效率等各个方面。
关键词：职业学校 班级管理 责任心
相对于普通教育类学校来讲，职业学校班级管理工作难度更大，更富有挑战性，班主任肩负着更大的责任。这不仅是由教师的职业道德和班主任的工作性质决定的，也是对班主任工作职责的要求。班级就像一个小社会，要做好管理，既要讲方法更要有热情。班主任必须具有强烈的责任心，这一点直接关系到班级工作的质量、班级的班风、班级管理的效率等。
一、责任心是做好班主任工作的前提和关键
责任心是促使事业成功的一种宝贵品质，能促使人在工作中尽心尽责、尽善尽美，从而创造性地开展工作，高标准、高质量地完成任务。在职业学校中，学生大多数由于升高中无望，才带着一种无奈的心情来到这里，而班主任对他们的学习、生活乃至未来人生都将产生重大的影响。因为如此，更需要班主任具有高度的责任心，具备较强的管理能力和较高的教育艺术水平，采用科学的工作方法，让学生在升学失败的无奈无望中看到希望。
此外，班主任是连接学校与学生、家长的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。班主任对工作负责，就能充分发挥好桥梁与纽带的作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，从而增强了班级荣誉感和凝聚力。
二、班主任责任心的表现
1.关心爱护学生
班主任一定要抱着强烈的责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立正确的观念。班主任的责任心要时时有、事事有、处处有，班主任要有对全体学生负责、为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一位学生，不放弃、不鄙视任何一位学生。班主任的工作离不开对学生的爱，班主任要在思想上爱护学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在择业就业上积极引导他们。班主任要在尊重、信任、理解学生的基础上，对学生进行思想品德教育，从一点一滴做起，从小事入手。
2.对学生进行坚持不懈的引导和培养
一个优秀班集体的形成，需要班主任的引导和培养。班主任要利用班会等各种平台向学生讲理想、讲道德、讲互助精神，引导他们学好文化及专业理论课，特别是学好操作技能课，树立“一技在手，走遍神州”的就业意识。班主任还要注意在学生头脑中形成一种班荣我荣、班衰我耻的主人公理念，让学生能自觉、主动、积极地维护班级的荣誉，自然就会形成一种积极向上的风气，这样良好的班风也就逐渐形成了。
3.促进后进生的进步和健康发展
学生的思想品德和学习成绩总有好的、一般的、较差的区别。特别是在职业学校，大多数学生学习基础差、学习积极性低，甚至对未来失去信心。班主任的责任心就体现在能否转变差生，让他们对未来充满希望，认识到“上职业学校一样成才”。对于后进生，班主任一定要有热心、耐心、恒心、信心，不鄙视、不放弃，一视同仁，让学生充分体会到老师的关心，努力学会一门技术，为社會、为家庭做出贡献。当然，学生的健康成长，不能仅仅依靠班主任，还需要课任教师和家长的通力配合，需要各种力量为学生的身心健康成长助一臂之力。
4.建立严格的班级管理标准和奖励机制
班主任必须清醒地认识到，应以学校的管理规章制度为前提，制定切实可行的班级管理细则，把班级的管理工作标准在实践中进一步系统化、标准化、人性化，从而使班级管理工作有章可循，避免模棱两可、似是而非。同时，班主任要建立健全奖惩分明的量化奖励机制，按照平等公正的原则，将竞争性、团队意识、一心为班级的精神等作为评先树优、选拔班干部等工作的重要依据。
总之，班主任工作是很有挑战性的工作，需要班主任具有忘我的工作热情和高度的责任心，也要注重讲究工作方式方法。班主任应把热情与科学的管理融入到工作中去，为学校的明天、为职校学生的明天而努力。
（作者单位：邹城高级职业技术学校）
关键词：职业学校 班级管理 责任心
相对于普通教育类学校来讲，职业学校班级管理工作难度更大，更富有挑战性，班主任肩负着更大的责任。这不仅是由教师的职业道德和班主任的工作性质决定的，也是对班主任工作职责的要求。班级就像一个小社会，要做好管理，既要讲方法更要有热情。班主任必须具有强烈的责任心，这一点直接关系到班级工作的质量、班级的班风、班级管理的效率等。
一、责任心是做好班主任工作的前提和关键
责任心是促使事业成功的一种宝贵品质，能促使人在工作中尽心尽责、尽善尽美，从而创造性地开展工作，高标准、高质量地完成任务。在职业学校中，学生大多数由于升高中无望，才带着一种无奈的心情来到这里，而班主任对他们的学习、生活乃至未来人生都将产生重大的影响。因为如此，更需要班主任具有高度的责任心，具备较强的管理能力和较高的教育艺术水平，采用科学的工作方法，让学生在升学失败的无奈无望中看到希望。
此外，班主任是连接学校与学生、家长的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。班主任对工作负责，就能充分发挥好桥梁与纽带的作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，从而增强了班级荣誉感和凝聚力。
二、班主任责任心的表现
1.关心爱护学生
班主任一定要抱着强烈的责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立正确的观念。班主任的责任心要时时有、事事有、处处有，班主任要有对全体学生负责、为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一位学生，不放弃、不鄙视任何一位学生。班主任的工作离不开对学生的爱，班主任要在思想上爱护学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在择业就业上积极引导他们。班主任要在尊重、信任、理解学生的基础上，对学生进行思想品德教育，从一点一滴做起，从小事入手。
2.对学生进行坚持不懈的引导和培养
一个优秀班集体的形成，需要班主任的引导和培养。班主任要利用班会等各种平台向学生讲理想、讲道德、讲互助精神，引导他们学好文化及专业理论课，特别是学好操作技能课，树立“一技在手，走遍神州”的就业意识。班主任还要注意在学生头脑中形成一种班荣我荣、班衰我耻的主人公理念，让学生能自觉、主动、积极地维护班级的荣誉，自然就会形成一种积极向上的风气，这样良好的班风也就逐渐形成了。
3.促进后进生的进步和健康发展
学生的思想品德和学习成绩总有好的、一般的、较差的区别。特别是在职业学校，大多数学生学习基础差、学习积极性低，甚至对未来失去信心。班主任的责任心就体现在能否转变差生，让他们对未来充满希望，认识到“上职业学校一样成才”。对于后进生，班主任一定要有热心、耐心、恒心、信心，不鄙视、不放弃，一视同仁，让学生充分体会到老师的关心，努力学会一门技术，为社會、为家庭做出贡献。当然，学生的健康成长，不能仅仅依靠班主任，还需要课任教师和家长的通力配合，需要各种力量为学生的身心健康成长助一臂之力。
4.建立严格的班级管理标准和奖励机制
班主任必须清醒地认识到，应以学校的管理规章制度为前提，制定切实可行的班级管理细则，把班级的管理工作标准在实践中进一步系统化、标准化、人性化，从而使班级管理工作有章可循，避免模棱两可、似是而非。同时，班主任要建立健全奖惩分明的量化奖励机制，按照平等公正的原则，将竞争性、团队意识、一心为班级的精神等作为评先树优、选拔班干部等工作的重要依据。
总之，班主任工作是很有挑战性的工作，需要班主任具有忘我的工作热情和高度的责任心，也要注重讲究工作方式方法。班主任应把热情与科学的管理融入到工作中去，为学校的明天、为职校学生的明天而努力。
（作者单位：邹城高级职业技术学校）