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建构主义认为,知识是学习者在主动建构过程中获得的,这一过程是双向的,结果是多元的;教师在教学过程中的作用可以概括为以下四个方面:教师是学生学习兴趣的激发者;教师是良好学习情境的创设者;教师是协作学习的组织者;教师是学生学习过程的引导者。
建构主义学习观下教师的作用探析
【摘 要】
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建构主义认为,知识是学习者在主动建构过程中获得的,这一过程是双向的,结果是多元的;教师在教学过程中的作用可以概括为以下四个方面:教师是学生学习兴趣的激发者;教师是良好
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院; 广西师范大学教育科学学院;
【出 处】
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科技信息(学术研究)
【发表日期】
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2006年11期
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