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在小学语文教学阶段中,群文阅读教学课程区别于平常的教学课程.在小学语文中,阅读学习又是语文科目中十分必要的一部分,需要小学语文教师共同探索和开拓阅读新模式.要想增强小学语文阅读整体性教学的实施效果,这就需要教育研究者发现教学中存在的常见问题并实施先进的应用策略.成为小学语文群文阅读教学研究的创新者和建设者,从多个角度提出和完善群文阅读教学的研究应用.