摘 要:高等職业教育质量始终是教育主管部门主抓的重点,也是社会关注的热点。在从规模扩张到内涵建设的过程中,政府主导的质量建设在探索中前行,大致可以分为萌芽、稳定、调整三个阶段。在当前院校实践中,还存在认识上的偏差、概念上的模糊、实践中的迷茫等问题。要从内涵上解决质量是什么、从主体上解决谁来评质量、从方法上解决如何评质量等三大问题,这是质量建设的基础性工作。 关键词:高职教育;质量建设;内涵建设
[摘要]为了对学生进行有效的性行为干预,我们对宁波大学体育学院部分学生进行生殖健康同伴教育。主要采用文献资料法和实验法。调查结果显示:宁波大学大学新生对性知识的了解多数属于一知半解状态。学生对性知识的了解,学校并不占主流优势。学生对性知识需求可谓全方面,但男生对性知识的了解更为主动。学生对性行为持有开放的态度,对择偶的要求也相对较为理智。基于对问卷调查的结果,我们制定了同伴教育的方案,并成功实施。
进入21世纪,世界各国越发重视青少年的健康发展和全面发展,加强生命教育俨然已成为各国教育改革的重要焦点和普遍趋势.英国的生命教育经验对我国中小学具有良好的借鉴意义.本