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一、教学现状1．观念陈旧，方法难改传统教学观念和方式由来已久，在教师心目中根深蒂固，受应试教育模式的制约，他们不愿做教学观念和方法上的改变。阅读教学中教师“教”的太多，学生阅读的太少；教师说的过多，学生说的太少；教师讲得过深，学生析得过浅。2．忽视活动，轻视生活
浅析农村中学语文阅读教学现状与对策
【摘 要】
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一、教学现状1．观念陈旧，方法难改传统教学观念和方式由来已久，在教师心目中根深蒂固，受应试教育模式的制约，他们不愿做教学观念和方法上的改变。阅读教学中教师“教”的太多，学生
【机 构】
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唐山市丰润区王官营镇中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2011年6期
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