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【摘要】：接受学校心理咨询工作，孩子们交流的问题也随着时代的变化而变化，自从二孩政策出台以来，“为什么妈妈更看重弟弟一些”的纸条越来越多，到底是孩子潜意识里的“独享爱不如分享爱”的自私观念作祟，还是父母的言行举止让孩子有了这样的看法？我分别与二至五年级的四十多个孩子进行了交流，结果发现：低年级孩子通常比较喜换有个伴，而高年级孩子更排斥有弟弟妹妹。导致这种现象原因众多，但案例所呈现的较多是父母过多强制性干涉孩子们之间的活动。
【关键词】：心理学 二孩 案例
接受学校心理咨询工作，孩子们交流的问题也随着时代的变化而变化，自从二孩政策出台以来，“为什么妈妈更看重弟弟一些”的纸条越来越多，到底是孩子潜意识里的“独享爱不如分享爱”的自私观念作祟，还是父母的言行举止让孩子有了这样的看法？我分别与二至五年级的四十多个孩子进行了交流，每个年级选取了一个代表性的案例。
案例1（二年级孩子）
【关键词】：妹妹 陪伴
师生交流
（听说你当哥哥，恭喜你！）是的，谢谢。（你知道妹妹多大了吗？）知道，妹妹已经8个月了。（你连妹妹8个月大都记得清清楚楚？）那当然，她是我妹妹。她是我跟妈妈要来的。我对妈妈说：“妈妈你可以给我生一个妹妹吗？”妈妈就真的给我生了一个妹妹。我很爱我的妹妹。（你觉得当哥哥之前和现在有什么变化吗？）有呀，比如：以前我們家只有我一个孩子，现在有两个了。妈妈以前只要陪伴我一个，现在要陪伴两个了。（你觉得这种变化对你有什么影响吗？）有，我的成绩变差了，以前妈妈能用心的陪伴我一个人，辅导我做作业，我的成绩都是在90分以上。生了妹妹以后妈妈陪伴我少了，我的语文有时候只考了80多分。（真遗憾，相信以你的聪明一定可以再赶上来的，那家里其他人有变化吗？）妈妈越来越辛苦了，晚上还要照顾妹妹，给妹妹喂奶。（这对你和妈妈之间的关系有什么影响吗？）有，妈妈太辛苦，不开心，我也不开心，母子连心，妈妈说：“因为我不能管理好自己的时间，妈妈又要带妹妹，所以她会非常辛苦。”（妈妈真不容易。）是的，所以我会好好管理好自己的学习，不让妈妈操心。（你将来长大当爸爸，会选择生一个宝宝还是两个宝宝？）要生两个宝宝，这样才不会孤单，家里更热闹幸福。
案例2（三年级孩子）
【关键词】：怕妈妈 捉迷藏
师生交流
我问妹妹叫什么名字，她说“黎乐”，我妈喊我妹“爱牛”，妹妹叫我“丽糖”，妈妈喜欢叫我“乐”。妹妹有一次叫我好搞笑，要喝药了，妹妹问：“是什么药？”妈妈说甜药。妹妹喝一口吐一口，“好苦好苦”。妈妈说：“发神经，这是钱呢！跟你爸爸一个样”。妹妹不喜欢去姨妈家，其实姨妈蛮好的。我说我老家，新化，和妹妹一起去，好搞笑的，这边有泥塘，里面有田螺，妹妹去抓，没抓好，一头掉泥塘去了，头在土里，手里还抓着田螺，我把她救出来，口里还有泥。
妹妹三岁就想玩我想玩的，我妹妹喜欢玩橡皮筋。妹妹看《小猪佩奇》，娇滴滴地说：“妈，妈，就玩一会会，没事的，没事的。”还跪在地上。我最怕妈妈，一问她她就这样（做喘气动作）喘气，我就走了。5岁时，我要看电视，被妈妈凶了，还说一个星期不准看电视，买零食。
外公给妹妹穿衣服，妹妹喜欢爸爸的项链，爸爸给她拍照，她用长沙话说：“不准拍。”妹妹光屁股，爸爸说“打屁股”，妹妹说“再说一句罗”，天不怕地不怕就怕我爸，如果再说一句，就打屁股。我和妹妹说“我赢了”“反弹”，爸爸就说“什么鬼”，妹妹就从后面踢了爸爸屁股。
我光屁股时，滑滑梯，爸爸就拍我光屁股的照片，我当时就不高兴。后来放在家庭相册里，一看到就想打我爸爸，但又觉得有意思。
有一次妹妹看我照片，正好我要写作业，妹妹用手把钢笔一推，划了好长一道（一边做动作），我就拍了她，妹妹就说：“妈妈，姐姐打我！”我说：“给你买糖糖吃。”妹妹就不哭了，我又说“不买”，妹妹又哭，妈妈说：“你干嘛逗她。”“她搞我这么多字。”妈妈就说：“我给你写好吧，我帮你上学好吧。”
爸爸在那看电视，我就说，“艳子，去吹爸爸肚子。”妹妹就去吹，“好好玩。”爸爸就把她抱走，妹妹就说“吃爸爸奶。”妈妈就说“宝气，爸爸又没奶。”
我又记起一件事，和妹妹捉迷藏，我就躲起来，妹妹在房间找，没有，到我房间找，也没有，就问妈妈，妈妈就一个劲喊我，我只好出来了，不然妹妹就哭，妈妈就会打我。
案例3（四年级孩子）
【关键词】：生气 偏心
师生交流
我妹妹7岁了，我和妹妹打架，我生气了，妹妹告状，妈妈就打我。（你和妈妈说过这种事情的感受吗？）跟妈妈说了，妈妈每次都说是我的错。（能具体举个例子吗？）
我用削笔刀时，妹妹总抢走，我生气了，感觉自己的东西被别人拿走，而且经常这样。妹妹说：“就不还，就不还。”（尝试过和爸爸说吗？）爸爸在外地。如果妹妹拿我东西我老不管，她就会弄烂。
（我理解你的感受）我也有办法让自己高兴：1 表扬妈妈。2 我画爱心，妈妈用红色，爸爸用蓝色，谁伤谁的心就戳烂那个心。3 躺在自己的小世界里哭。4 尊重我妹妹的意见。
（你的方法真好，可以告诉同学们呢！）
阶段性结论
在二孩家庭关系中，如果在一段时间内每个人的需求都没有发生过冲突，这样的关系是十分少见的。当任何两个人或两群人共同生活时，冲突是必然会发生的，因为人是不同的，他们的想法是千差万别的，他们有着不同的需求和希望，有时会与其他人的需求和希望产生矛盾。
因此，父母孩子之间、大宝小宝之间有冲突，并不一定是坏事，它在任何一种人际关系中都是现实存在的，如何解决冲突，我提供给二孩家庭父母的一个理念是：积极倾听孩子的抱怨，回到问题的原点，父母可以通过改变自己的一些态度来预防很多亲子冲突，如不干涉大宝小宝的活动，让孩子去解决孩子的问题。每个父母都知道，在他与配偶、朋友、亲戚、老板或是同事的关系中，有时候他必须做出改变来防止严重的冲突或保持健康的关系。从某种角度来说，孩子不是他们的孩子，不是他们的延伸，而是独立的、独特的个体，他能处理好与老师同学的关系，同样能处理好与兄弟姐妹的关系。如果父母能记住，就记住：回到关系的原点。
【参考文献】：
【1】A.卡尔. [儿童和青少年临床心理学].华东师范大学出版社，2005年
【2】托马斯.戈登. [父母效能训练手册].天津社会科学院出版社，2009年
项目课题：为省规划课题《二孩政策下小学生心理干预的有效途径研究》的主持人，课题批准号：XJK17C053，该论文为阶段性成果。
作者简介：王春燕（1975—），女，汉，湖南洞口人，古代文学硕士，国家二级心理咨询师，主要从事小学心理健康教育工作。
【关键词】：心理学 二孩 案例
接受学校心理咨询工作，孩子们交流的问题也随着时代的变化而变化，自从二孩政策出台以来，“为什么妈妈更看重弟弟一些”的纸条越来越多，到底是孩子潜意识里的“独享爱不如分享爱”的自私观念作祟，还是父母的言行举止让孩子有了这样的看法？我分别与二至五年级的四十多个孩子进行了交流，每个年级选取了一个代表性的案例。
案例1（二年级孩子）
【关键词】：妹妹 陪伴
师生交流
（听说你当哥哥，恭喜你！）是的，谢谢。（你知道妹妹多大了吗？）知道，妹妹已经8个月了。（你连妹妹8个月大都记得清清楚楚？）那当然，她是我妹妹。她是我跟妈妈要来的。我对妈妈说：“妈妈你可以给我生一个妹妹吗？”妈妈就真的给我生了一个妹妹。我很爱我的妹妹。（你觉得当哥哥之前和现在有什么变化吗？）有呀，比如：以前我們家只有我一个孩子，现在有两个了。妈妈以前只要陪伴我一个，现在要陪伴两个了。（你觉得这种变化对你有什么影响吗？）有，我的成绩变差了，以前妈妈能用心的陪伴我一个人，辅导我做作业，我的成绩都是在90分以上。生了妹妹以后妈妈陪伴我少了，我的语文有时候只考了80多分。（真遗憾，相信以你的聪明一定可以再赶上来的，那家里其他人有变化吗？）妈妈越来越辛苦了，晚上还要照顾妹妹，给妹妹喂奶。（这对你和妈妈之间的关系有什么影响吗？）有，妈妈太辛苦，不开心，我也不开心，母子连心，妈妈说：“因为我不能管理好自己的时间，妈妈又要带妹妹，所以她会非常辛苦。”（妈妈真不容易。）是的，所以我会好好管理好自己的学习，不让妈妈操心。（你将来长大当爸爸，会选择生一个宝宝还是两个宝宝？）要生两个宝宝，这样才不会孤单，家里更热闹幸福。
案例2（三年级孩子）
【关键词】：怕妈妈 捉迷藏
师生交流
我问妹妹叫什么名字，她说“黎乐”，我妈喊我妹“爱牛”，妹妹叫我“丽糖”，妈妈喜欢叫我“乐”。妹妹有一次叫我好搞笑，要喝药了，妹妹问：“是什么药？”妈妈说甜药。妹妹喝一口吐一口，“好苦好苦”。妈妈说：“发神经，这是钱呢！跟你爸爸一个样”。妹妹不喜欢去姨妈家，其实姨妈蛮好的。我说我老家，新化，和妹妹一起去，好搞笑的，这边有泥塘，里面有田螺，妹妹去抓，没抓好，一头掉泥塘去了，头在土里，手里还抓着田螺，我把她救出来，口里还有泥。
妹妹三岁就想玩我想玩的，我妹妹喜欢玩橡皮筋。妹妹看《小猪佩奇》，娇滴滴地说：“妈，妈，就玩一会会，没事的，没事的。”还跪在地上。我最怕妈妈，一问她她就这样（做喘气动作）喘气，我就走了。5岁时，我要看电视，被妈妈凶了，还说一个星期不准看电视，买零食。
外公给妹妹穿衣服，妹妹喜欢爸爸的项链，爸爸给她拍照，她用长沙话说：“不准拍。”妹妹光屁股，爸爸说“打屁股”，妹妹说“再说一句罗”，天不怕地不怕就怕我爸，如果再说一句，就打屁股。我和妹妹说“我赢了”“反弹”，爸爸就说“什么鬼”，妹妹就从后面踢了爸爸屁股。
我光屁股时，滑滑梯，爸爸就拍我光屁股的照片，我当时就不高兴。后来放在家庭相册里，一看到就想打我爸爸，但又觉得有意思。
有一次妹妹看我照片，正好我要写作业，妹妹用手把钢笔一推，划了好长一道（一边做动作），我就拍了她，妹妹就说：“妈妈，姐姐打我！”我说：“给你买糖糖吃。”妹妹就不哭了，我又说“不买”，妹妹又哭，妈妈说：“你干嘛逗她。”“她搞我这么多字。”妈妈就说：“我给你写好吧，我帮你上学好吧。”
爸爸在那看电视，我就说，“艳子，去吹爸爸肚子。”妹妹就去吹，“好好玩。”爸爸就把她抱走，妹妹就说“吃爸爸奶。”妈妈就说“宝气，爸爸又没奶。”
我又记起一件事，和妹妹捉迷藏，我就躲起来，妹妹在房间找，没有，到我房间找，也没有，就问妈妈，妈妈就一个劲喊我，我只好出来了，不然妹妹就哭，妈妈就会打我。
案例3（四年级孩子）
【关键词】：生气 偏心
师生交流
我妹妹7岁了，我和妹妹打架，我生气了，妹妹告状，妈妈就打我。（你和妈妈说过这种事情的感受吗？）跟妈妈说了，妈妈每次都说是我的错。（能具体举个例子吗？）
我用削笔刀时，妹妹总抢走，我生气了，感觉自己的东西被别人拿走，而且经常这样。妹妹说：“就不还，就不还。”（尝试过和爸爸说吗？）爸爸在外地。如果妹妹拿我东西我老不管，她就会弄烂。
（我理解你的感受）我也有办法让自己高兴：1 表扬妈妈。2 我画爱心，妈妈用红色，爸爸用蓝色，谁伤谁的心就戳烂那个心。3 躺在自己的小世界里哭。4 尊重我妹妹的意见。
（你的方法真好，可以告诉同学们呢！）
阶段性结论
在二孩家庭关系中，如果在一段时间内每个人的需求都没有发生过冲突，这样的关系是十分少见的。当任何两个人或两群人共同生活时，冲突是必然会发生的，因为人是不同的，他们的想法是千差万别的，他们有着不同的需求和希望，有时会与其他人的需求和希望产生矛盾。
因此，父母孩子之间、大宝小宝之间有冲突，并不一定是坏事，它在任何一种人际关系中都是现实存在的，如何解决冲突，我提供给二孩家庭父母的一个理念是：积极倾听孩子的抱怨，回到问题的原点，父母可以通过改变自己的一些态度来预防很多亲子冲突，如不干涉大宝小宝的活动，让孩子去解决孩子的问题。每个父母都知道，在他与配偶、朋友、亲戚、老板或是同事的关系中，有时候他必须做出改变来防止严重的冲突或保持健康的关系。从某种角度来说，孩子不是他们的孩子，不是他们的延伸，而是独立的、独特的个体，他能处理好与老师同学的关系，同样能处理好与兄弟姐妹的关系。如果父母能记住，就记住：回到关系的原点。
【参考文献】：
【1】A.卡尔. [儿童和青少年临床心理学].华东师范大学出版社，2005年
【2】托马斯.戈登. [父母效能训练手册].天津社会科学院出版社，2009年
项目课题：为省规划课题《二孩政策下小学生心理干预的有效途径研究》的主持人，课题批准号：XJK17C053，该论文为阶段性成果。
作者简介：王春燕（1975—），女，汉，湖南洞口人，古代文学硕士，国家二级心理咨询师，主要从事小学心理健康教育工作。