论文部分内容阅读
目的分析循证护理为依托的信息化教学法在外科护理教学中的应用效果;方法选择该学院职业技术学院2015级护理班护生80名,按照数字随机方式将全部护生分成对照组和实验组,每组各40名,对照组护生给予传统教学模式授课,实验组护生则选择以循证护理为依托的信息化教学法进行授课,对两组护生的教学效果以及实验组护生对教学方法的评价进行观察分析;结果实验组护生的主观题、客观题理论考试成绩均显著优于对照组护生（P〈0.05）;实验组中,90%的护生认为以循证护理为依托的信息化教学法比传统教学好,92.5%的护生认为以循证护理