【摘 要】
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化学是一门描述性的自然科学。在化学教学中如何设置更具有思考价值的问题,是我们每位化学教师都在孜孜以求的问题。《有思考价值的问题的特征与教学设计》一文,谈了有思考价
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化学是一门描述性的自然科学。在化学教学中如何设置更具有思考价值的问题,是我们每位化学教师都在孜孜以求的问题。《有思考价值的问题的特征与教学设计》一文,谈了有思考价值的问题的特征,并通过教学实例揭示了如何创设有思考价值的问题教学情境。该文对于我们更深刻的认识自己的教学设计,多层面地反思自己的教学实践都具有一定的指导意义。
Chemistry is a descriptive natural science. How to set more thoughtful questions in chemistry teaching is what every chemistry teacher we are asking. The article discusses the characteristics of problems with thinking value and the teaching design, and discusses the characteristics of problems with thinking value. Through teaching examples, it reveals how to create a teaching situation of thinking problems. The article is of guiding significance to our deeper understanding of our own teaching design and multi-level reflection on our own teaching practice.
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