【摘 要】
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数学作为一门必修的基础学科,由于其自身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点,导致许多学生认为数学单调、枯燥、乏味,易产生畏难心理和厌学情绪.但因为数学
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数学作为一门必修的基础学科,由于其自身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点,导致许多学生认为数学单调、枯燥、乏味,易产生畏难心理和厌学情绪.但因为数学在高中各学科的特殊地位及在高考中的突出地位,可谓＂得数学者得天下＂,又致使许多学生不得不花很大力气去学习,仍收效甚微.如何改变这种状况,如何在中学数学课堂上注意教学的艺术性,引导学生变厌学为乐学,变被动学为主动学,是值得我们教育工作者深思并探讨的文化.
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