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一、问题的提出初中学生在学习化学时表现出来的心理特点是思维不够周密,自制力差而又好奇心强,喜欢接受感性知识,而面对抽象事物本质的化学概念一时难以接受。所以,初中学生学习抽象的化学基本概念时,往往只会死记硬背概念的定义内容,而不会研究其内涵。
浅谈初中化学概念的形成策略
【摘 要】
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一、问题的提出初中学生在学习化学时表现出来的心理特点是思维不够周密,自制力差而又好奇心强,喜欢接受感性知识,而面对抽象事物本质的化学概念一时难以接受。所以,初中学生
【机 构】
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海门市树勋中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
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2011年7期
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