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各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源，农村教师要善于开发乡土资源，在乡土资源与习作教学间架起连接的桥梁。本文作者结合个人实践，从描田园风光关．绘家乡风景名胜图；走进爱国主义教育基地，叙崇敬之情；看家乡今昔变化，抒振奋之情；体验乡情之浓。感受乡俗之趣等几面就乡土课程资源的开发阐发了见解。
架起乡土资源与习作教学间的桥梁
【摘 要】
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各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源，农村教师要善于开发乡土资源，在乡土资源与习作教学间架起连接的桥梁。本文作者结合个人实践，从描田园风光关．绘家乡风景名胜图；走
【机 构】
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南京市六合区程桥中心小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年34期
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