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良好的教学过程在本质上也就是审美教育过程,数学教学也不例外,因此在数学教学中要善于挖掘数学中所固有的美的因素进行美育渗透,使学生不仅获得知识,而且还受到美的熏陶.
谈数学教学中的美育渗透
【摘 要】
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良好的教学过程在本质上也就是审美教育过程,数学教学也不例外,因此在数学教学中要善于挖掘数学中所固有的美的因素进行美育渗透,使学生不仅获得知识,而且还受到美的熏陶.
【机 构】
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龙井市第四中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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