免费教育师范生日常思想政治教育基本内容探讨——基于理论和实践两个层面的思考

来源 :和田师范专科学校学报:汉文综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjmwjm009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2007年秋季开始,国家在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育政策。在大学生日常思想政治教育工作系统中,积极探索针对免费教育师范生的思想政治教育工作具有重大的意义。本文结合免费教育师范生群体所呈现的新特点,从理论和实践两个层面展开对免费教育师范生日常思想政治教育基本内容的思考。
其他文献
摘要 数学是一门逻辑性较强且十分抽象的学科,激发和培养学生的学习兴趣是确保学生学好数学的关键。在数学教学中,可以通过营造气氛、巧妙设问、创设情境等方式,激发学生的学习兴趣,从而使学生充满热情,主动克服困难,对数学知识进行不懈的追求和积极的探索。我们数学老师必须善于激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,提高数学课堂的教学质量。创设情境是激发学生学习兴趣的重要途径之一。  关键词 创设情境;激
本文以美国房地产泡沫为例,运用相关理论阐释资产泡沫对现实经济体系中角色行为的影响,简述货币政策在美国经济中的表现,并提出几点预防和平息资产泡沫的建议。
随着我国市场经济和高等教育事业的深入发展,社会腐败现象在高校呈蔓延发展之势.为此.加强高校廉政文化建设是摆在我们面前的一项紧迫任务。我们要用先进文化占领高校思想阵地.为
托尔斯泰曾指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”是啊,兴趣是最好的老师,是入门的向导。浓厚的学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是学科教学是否成功的关键所在。如何培养学生对学习的兴趣。我在18年的教学中深深体会到:施展教师的魅力,挖掘学科的魅力。可以让学生兴趣盎然。    一、用教师魅力去征服学生    古人云:“亲其师而信其道”,意思是说与自己喜欢的老师在一起。学
在当前图书市场竞争愈演愈烈的形势下,我们的编辑越来越强烈地认识到,要想让自己的图书在卷帙浩繁的汪洋书海中脱颖而出,就必须在这些图书中加入创新的元素.综观现时的图书市
一、问题的提出    对于预习,我们不可能从“能”与“不能”这两种截然对立的角度作出回答,因为在实践中既没有始终如一的支持,也没有全盘的否定,《数学课程标准》提出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,当教师在教学时,如果能够让学生更多地去进行探究性的预习,如果能够根据学生的预习调整自己的预设,那么学生的预习和教师的教学是能够在课堂上和谐共存的。  国内的大量研究都主要从学生“学”的角度出发
[摘要]数学课堂不仅仅要体现知识的授受、智慧的开启。还有对学生身心的点化和人格的润泽。由师生所构建的数学课堂应该充满生命的灵性、智慧的火花、情感的流动和价值的体现。点燃学生学习数学的热情;创设轻松愉快的教学情景,让学生体验学习数学的快乐;用欣赏的眼光看待学生。激发学生思考的热情;放飞灵性的翅膀,让课堂激情飞扬、焕发生命活力。  [关键词]数学课堂;学习热情;构建途径;数学课堂;学习方式;数学内容