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用七巧板对低年级小学生进行图形训练，以《韦氏儿童智力量表》作为检测工具，探索开发儿童大脑潜能的有效办法。结果发现：①从总体上看，七巧板训练对小学低年级学生操作能力的提高具有积极作用，使用《韦氏儿童智力量表》进行检测，发现实验班的操作智商显著高于对照班；②受训儿童操作智商的提高主要体现在积木和拼图成绩上，而填图、排列、译码成绩提高不明显；③统计结果表明，训练的效果与性别无关，即男女学生均可从七巧板训练中获益。