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小学体育是素质教育的重要内容，也是小学基础教学十分重要的科目之一，只有“愿意学”才能“学得好”，这样一来，打造小学体育的高效课堂就显得异常重要。作为一名在职的农村小学体育教师，本文将针什么是高效课堂，以及对农村小学体育教学来说如何打造高效課堂等问题提出自己的思考与见解。
在小学体育教学过程中，我们应注意开展高效的课堂活动，促进同学们的身心健康发展。
1 什么样的课堂才算是高效课堂
课堂就像是一个复杂的工艺品，是一种师生共同参与其中并进行有效互动的复杂的教学活动，而所谓的高效课堂就是课堂上师生互动达到的一个学生“愿意学”，老师“开心教”的和谐且有效的状态，可以说，打造高效课堂是所有教师共同的目标，那么高效课堂又有怎样的优点呢？
其一，对于教师们来说，有助于帮助教师结合新课改的种种总要求，以此为向导，针对自己在课程教学上所存在的种种问题进行改善，例如，在农村小学体育教学过程中，由于教具不充足、不多样的条件的制约，教师在教法的选择上也存在着过于单一的问题;或是备课以及实践教学中存在的问题等等，对诸如此类的问题进行改善，促使自身教学能力的提高，进而更好的进行教学活动，使得学生从中受益。
其二，对同学们来说，高效课堂的构建有利于激发同学们对于课程的热情，充分调动其上课的积极性、主动性，让同学们从“逼着学”转向“我爱学”。所谓高效课堂就是要摆脱之前单一化的教学实践，进而转向多样化教学方法的探究，使得课堂更加的生动有趣，使得课堂活动能够更好的抓住孩子们的眼球，处于小学阶段的孩子正是活泼好动的年纪，他们对生活中的一切新鲜事物都充满着好奇，因此，丰富多彩的教学活动对于吸引他们的注意力来说不失为一种好的办法，而丰富的教学活动的体验也可以充分促进教师与学生之前的和谐互动，促进课堂效率的提高。
2 如何打造高效课堂
2.1 充分备课
在我看来，充分的备课是课堂教学所必须的条件之一，要想打造高效课堂，作为教师应提前对课上所要教学的内容进行充分的备课，设计形式更加多样、精彩的教学环节，对不同的体育知识的学习进行多种教学方法的尝试，以及教学方法的创新，使得课程欢乐有趣，使得各位同学都愿意主动加入进来。例如，对于小学生来讲，体育教学的目的不仅是为了教会他们体育相关的知识，更是希望同学们能够运动起来，这样一来，我们就可以设计一些适合团体进行的有趣的游戏，既可以达到锻炼的目的，也可以充分调动他们的积极性;或者在体育知识的普及上，我们可以寻找一些有关的动画片，通过他们所喜爱的动画形象来实现我们的教学目标;再或者在足球的教学过程中，单人的练习可能会使他们感到枯燥、无聊，那么我们就可以采取分组练习的方式，4-5人结为小组进行练习，既把无聊的练习变成同学们之间生动有趣的游戏，有解决了农村地区对于体育器材的短缺，进而全面调动同学们求知的积极性，打造高效课堂。
2.2 建立平等良好的师生关系
在教育的过程中，很多教师认为“对学生温柔就是说对他们的纵容”“笑眯眯的跟他们说话就会让他们无法无天”，在很多人心中，教师的形象也是严肃的，他们似乎不允许学生发出一丝挑战。但是我认为，和谐的师生关系是十分重要的，作为新时代的教师，我们应该摒弃传统的盲目自尊的观念，将自身与学生置于平等的地位之上，尝试着和他们成为朋友，用他们的眼光去审视自己的课堂，“这是孩子们所喜欢的上课方式吗？”“如果我是他们，我会希望老师这样吗？”作为教师，我们应该明确学生的主体地位以及教师的主导地位，充分发挥民主精神，听取学生对教师所提出的各项意见和建议，让他们参与到体育课程教学创新的过程当中来，提高体育教学的有效性。
2.3 注重理论与实践的结合
体育作为具有实践性质的学科，实践是十分重要的，那么就要求我们教师在讲课的过程当中，不能一味的向同学们“猛灌”相关的理论知识，而是要将理论与实践进行充分的融合;而且，在实践的过程当中，不能单单只靠自己进行相关动作的示范，要将所有的同学都积极的参与到这个实践的过程当中来，进而针对不同同学所表现出的错误进行一一指正，例如在讲解篮球的使用以及投掷技巧时，教师应该充分利用体育器材，上同学们都有球可熟悉，让他们通过与器材的接触亲自体验，进而牢记其相关知识。
2.4 及时进行反思
反思是教师成长较快的途径之一，在日常教学的过程当中，我们要勤加反思，并且要多多借鉴网络上较为优秀的教学方式，使得自己不断进步，也只有将课堂教学的实践与课后的反思充分的结合起来，我们才能不断的查漏补缺，使我们的课堂逐步优化，进而打造高效课堂！
3 结语
总之，作为一名农村小学体育老师，我们应坚持新课程改革的相关教育理念的指导，不断转变教学理念，不断探索创新教学方式以及教学方法，坚持教师的主导作用，确保学生主体地位，努力构建体育教学的高效课堂！
（作者单位：宜昌市夷陵区樟村坪镇向阳完全小学）
在小学体育教学过程中，我们应注意开展高效的课堂活动，促进同学们的身心健康发展。
1 什么样的课堂才算是高效课堂
课堂就像是一个复杂的工艺品，是一种师生共同参与其中并进行有效互动的复杂的教学活动，而所谓的高效课堂就是课堂上师生互动达到的一个学生“愿意学”，老师“开心教”的和谐且有效的状态，可以说，打造高效课堂是所有教师共同的目标，那么高效课堂又有怎样的优点呢？
其一，对于教师们来说，有助于帮助教师结合新课改的种种总要求，以此为向导，针对自己在课程教学上所存在的种种问题进行改善，例如，在农村小学体育教学过程中，由于教具不充足、不多样的条件的制约，教师在教法的选择上也存在着过于单一的问题;或是备课以及实践教学中存在的问题等等，对诸如此类的问题进行改善，促使自身教学能力的提高，进而更好的进行教学活动，使得学生从中受益。
其二，对同学们来说，高效课堂的构建有利于激发同学们对于课程的热情，充分调动其上课的积极性、主动性，让同学们从“逼着学”转向“我爱学”。所谓高效课堂就是要摆脱之前单一化的教学实践，进而转向多样化教学方法的探究，使得课堂更加的生动有趣，使得课堂活动能够更好的抓住孩子们的眼球，处于小学阶段的孩子正是活泼好动的年纪，他们对生活中的一切新鲜事物都充满着好奇，因此，丰富多彩的教学活动对于吸引他们的注意力来说不失为一种好的办法，而丰富的教学活动的体验也可以充分促进教师与学生之前的和谐互动，促进课堂效率的提高。
2 如何打造高效课堂
2.1 充分备课
在我看来，充分的备课是课堂教学所必须的条件之一，要想打造高效课堂，作为教师应提前对课上所要教学的内容进行充分的备课，设计形式更加多样、精彩的教学环节，对不同的体育知识的学习进行多种教学方法的尝试，以及教学方法的创新，使得课程欢乐有趣，使得各位同学都愿意主动加入进来。例如，对于小学生来讲，体育教学的目的不仅是为了教会他们体育相关的知识，更是希望同学们能够运动起来，这样一来，我们就可以设计一些适合团体进行的有趣的游戏，既可以达到锻炼的目的，也可以充分调动他们的积极性;或者在体育知识的普及上，我们可以寻找一些有关的动画片，通过他们所喜爱的动画形象来实现我们的教学目标;再或者在足球的教学过程中，单人的练习可能会使他们感到枯燥、无聊，那么我们就可以采取分组练习的方式，4-5人结为小组进行练习，既把无聊的练习变成同学们之间生动有趣的游戏，有解决了农村地区对于体育器材的短缺，进而全面调动同学们求知的积极性，打造高效课堂。
2.2 建立平等良好的师生关系
在教育的过程中，很多教师认为“对学生温柔就是说对他们的纵容”“笑眯眯的跟他们说话就会让他们无法无天”，在很多人心中，教师的形象也是严肃的，他们似乎不允许学生发出一丝挑战。但是我认为，和谐的师生关系是十分重要的，作为新时代的教师，我们应该摒弃传统的盲目自尊的观念，将自身与学生置于平等的地位之上，尝试着和他们成为朋友，用他们的眼光去审视自己的课堂，“这是孩子们所喜欢的上课方式吗？”“如果我是他们，我会希望老师这样吗？”作为教师，我们应该明确学生的主体地位以及教师的主导地位，充分发挥民主精神，听取学生对教师所提出的各项意见和建议，让他们参与到体育课程教学创新的过程当中来，提高体育教学的有效性。
2.3 注重理论与实践的结合
体育作为具有实践性质的学科，实践是十分重要的，那么就要求我们教师在讲课的过程当中，不能一味的向同学们“猛灌”相关的理论知识，而是要将理论与实践进行充分的融合;而且，在实践的过程当中，不能单单只靠自己进行相关动作的示范，要将所有的同学都积极的参与到这个实践的过程当中来，进而针对不同同学所表现出的错误进行一一指正，例如在讲解篮球的使用以及投掷技巧时，教师应该充分利用体育器材，上同学们都有球可熟悉，让他们通过与器材的接触亲自体验，进而牢记其相关知识。
2.4 及时进行反思
反思是教师成长较快的途径之一，在日常教学的过程当中，我们要勤加反思，并且要多多借鉴网络上较为优秀的教学方式，使得自己不断进步，也只有将课堂教学的实践与课后的反思充分的结合起来，我们才能不断的查漏补缺，使我们的课堂逐步优化，进而打造高效课堂！
3 结语
总之，作为一名农村小学体育老师，我们应坚持新课程改革的相关教育理念的指导，不断转变教学理念，不断探索创新教学方式以及教学方法，坚持教师的主导作用，确保学生主体地位，努力构建体育教学的高效课堂！
（作者单位：宜昌市夷陵区樟村坪镇向阳完全小学）