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进入初中后,随着语文知识学习的难度不断加大、深度不断增加,部分学生无法快速找到适合自己的学习方式,以致在语文课堂中逐渐力不从心,长此以往便会形成恶性循环,就算学生付出比别人多倍的努力也很难达到预期的学习效果。初中语文教师利用合适的教学方式对学生进行适当的引导可以对后进学生的成绩提高起到较大的影响,初中语文教学中后进生的转化策略在帮助后进学生增加自信心、激发学生语文学习兴趣、夯实语文基础知识、培养语文学习习惯等方面具有积极作用,值得初中语文教师斟酌采用。