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语文新课程标准指出“语文教学要联系现实生活,要充分利用现实生活中的语文教学资源”.陶行知教育理论中的精髓在于“生活教育”理念,实现“活的教育”目标,鼓励儿童在生活中解放双眼、解放双手、解放双脚、解放大脑,解放时间和空间,自由自主地表达和感知,获取源源不断的写作素材.
引导学生积累生活素材,助力作文教学
【摘 要】
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语文新课程标准指出“语文教学要联系现实生活,要充分利用现实生活中的语文教学资源”.陶行知教育理论中的精髓在于“生活教育”理念,实现“活的教育”目标,鼓励儿童在生活中解放双眼、解放双手、解放双脚、解放大脑,解放时间和空间,自由自主地表达和感知,获取源源不断的写作素材.
【机 构】
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安徽省铜陵市铜陵师范学校附属小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2021年6期
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本文以小学语文教学改革为背景,就小学语文写作教学方法进行了研究,然后本着促进教学的目的提出了小学语文写作教学对策,希望能提高语文作文教学质量,助力作文教学目标实现.
小学低年级的看图写话教学是作文教学的最初阶段,也是培养学生的写作观察物体的一个至关重要的过程,可以培养儿童的认知能力以及思维力和表达能力,如何培养学生的看图写话能力是一个比较复杂的问题.由于学生年龄较小,缺少生活经验,导致教学的困难.因此,本文从兴趣、分享、启发三个方面探究小学语文看图写话教学策略.
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在小学教学中,语文是重要的语言教学科目之一,对学生的思想表达能力、语言总结能力、审美能力都具有积极的促进作用.因此语文教学不仅包含学生在学习中所需要掌握的理论知识,还包括学生的生活实践技能.本文将讨论如何展开以学生学的实践为中心的课堂改革措施,希望能有效提高小学语文综合教学质量.
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