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根据学生的认知规律,在课堂教学中创设恰当的情境,有利于激发学生学习的积极性,启动其学习的内驱力,感受学习的美感,使思维处于最佳状态,使学习变得更加有趣,引发学生产生"我要学"的强烈心理需求,真正学有所得。
创设恰当情境 提高课堂效率——从《等比数列的前n项和》的引入谈课堂情境创设
【摘 要】
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根据学生的认知规律,在课堂教学中创设恰当的情境,有利于激发学生学习的积极性,启动其学习的内驱力,感受学习的美感,使思维处于最佳状态,使学习变得更加有趣,引发学生产生"我
【机 构】
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唐山市开滦第一中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2013年10期
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