无偿献血激励机制发展对策与展望

来源 :中国卫生产业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ali5000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无偿献血成为我国血液事业发展的总方向,合理有效的激励机制可以调动献血者积极性,为临床提供安全充足的血液供应,传递社会正能量。但是目前无偿献血激励制度仍存在一些问题,制约了献血者积极性。“十四五”时期我国医疗卫生事业面临高速发展,为保障临床用血需求,应创新激励手段,突出无偿献血公益性的价值导向,建立符合新时代要求的献血者激励制度,调动献血者积极性,实现采供血事业高质量发展。
其他文献
目的分析多媒体互动式教学在心内科护理教学中的应用效果。方法研究样本62名选取于该院心内科2018年11月—2020年9月间实习的护生。纳入对象根据教学模式差异性分为分析组(n=31)、对比组(n=31)。为对比组护生实施常规教学,基于此,为分析组护生开展多媒体互动式教学。对比观察两组考核成绩、综合素质、教学满意度。结果分析组护生理论知识、相关操作考核成绩均高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);分析组护生解决问题能力、交流沟通能力、应急处理能力、知识掌握度均高于对比组,差异有统计学意义(P&l
医疗卫生事业作为国家的立足之本,是关系到国计民生的基础事业。随着我国社会经济的逐渐发展,国民生活品质逐渐提升,工作生活中对于健康的追求也愈加迫切,对于医疗卫生事业的关注程度逐渐提升。这就需要不断加强医疗卫生监督,为我国医疗卫生事业发展提供保障。该文对医疗卫生监督展开概述,提出医疗卫生监督的重要性及其基本原则,探究当前医疗卫生监督中存在的现实问题,并针对性提出医疗卫生监督的强化对策,推动我国医疗卫生服务事业发展。
教师作为医学院校教育的主力军,教师队伍建设对医学院校未来的发展起着至关重要的作用。而高校工会是教师队伍和校党委之间的的纽带和桥梁,是指导教师队伍建设的有力指导机构和重要主体,能够让教师队伍建设朝着结构合理化,朝着高素质、高水平的方向不断地发展。因此高校工会要认真履行职责,充分发挥作用,围绕医学院教学的中心展开工作,为教师创造更优质教学氛围,促进教师队伍全面发展。
该研究采用2014年流动人口调查数据,并结合2017年流动人口调查数据中的户籍人口样本进行了比较。调查结果显示,94.14%的流动人口子女接受了政府提供的所有免费疫苗。与未接受健康教育的父母相比,受过健康教育的父母更有可能为其子女接种疫苗。健康教育方法方面,健康讲座、广播或电视和面对面咨询与儿童的疫苗接种状况显著相关。该项研究表明,健康教育与流动人口的免疫接种有关,应从社区层面采取更有效的健康教育方法促进流动人口健康水平。
作为新一代微创手术平台,机器人辅助手术系统具有三维高清术野、操作灵活的机械腕和震颤过滤系统等优势。目前,已有多项研究证实了机器人辅助胸外科手术的安全性和有效性。对于不同类型的胸外科肿瘤,机器人的应用情况不尽相同。出于手术复杂性考虑,该文对各种胸外科肿瘤应用机器人手术的编码进行总结并结合案例分析。目的是为胸外科应用各种机器人辅助手术的编码提供有价值意义的参考,为各级医疗数据以及DRGs绩效及付费提供重要来源,为医院的信息化管理提供更有价值的信息数据。
目的研究循证医学应用于眼科实习生临床实习带教中的效果。方法选取66名于2019年10月—2020年9月间在该院眼科实习的实习生。纳入病例根据入科时间不同分为探析组(n=33,应用循证医学)、常规组(n=33,实施传统教学法)。比对分析两组考核成绩、临床思维、实习积极性、教学评价。结果探析组实习生考核成绩评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);探析组实习生分析能力、逻辑性、病案分析能力、判断能力、问题解决能力均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);常规组实习生实习积极性低于探
目的评估临床案例在超声科实习带教中的运用与价值。方法于2020年1月—2021年1月选取该院超声科进行临床实习的医师70名,按照抛硬币的方式分成两组。参照组实习医师采用传统教学模式进行临床实习带教,研究组实习医师采用临床案例教学法进行临床实习带教,对比两组实习医师带教后的出科成绩、临床工作能力和带教满意度。结果在对超声科实习医师进行临床带教后,研究组实习医师的出科成绩较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的临床工作能力较参照组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实
目的分析问题驱动教学法(PBL)融合案例教学法(CBL)教学法在新生儿科临床带教中的应用效果。方法研究样本64名选取为2018年11月—2020年8月间该院新生儿科实习生。纳入对象根据教学模式差异性分为融合组(n=32)、对比组(n=32)。为对比组实习生实施传统教学法,为融合组实习生开展PBL融合CBL教学法。对比观察两组综合能力、教学满意度、临床胜任能力、考核成绩。结果融合组实习生自学能力、沟通交流能力、临床思维能力、理论与实践结合能力均高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);融合组实习生
随着人们生活质量的不断提高,生活方式也在发生着相应变化,疾病也是危害人们生命财产安全的重要内容,我们要采取有效措施来预防疾病。但是目前疾病预防在公共卫生控制中仍就存在一些问题,比如:管理人员素质不高、疾病预防经费不足、体制改革效果不佳等,这些问题的存在难以推动疾病预防工作顺利展开,所以要想切合实际做好疾病的预防,必须要采取一定的措施去处理问题。该文针对疾病预防在公共卫生控制中的主要问题进行探讨,希望可以为相关人员提供参考依据。
目的探讨目标教学法在普外科护理带教中的应用效果。方法将2019年6月—2020年9月在该院普外科进行实习50名护生纳入该次研究,以随机数表形式对其进行分组,分别为对照组、研究组,每组25名,将实施目标教学法、常规教学法实习护生分别纳入研究组与对照组,比较研究组与对照组实习护生各项目考核成绩、表现能力、素质能力、综合能力、教学满意度、专业能力、知识掌握度。结果研究组实习护生各项目考核成绩较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护生自信心(22.16±1.37)分、认知度(22.14±1.38