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对"安知鱼乐"不能只停留在字面的理解上,本文通过探究"安"的多义和概念偷换以及庄子"知鱼方式"的境界,来理解"安知鱼乐"的深层审美意蕴——宇宙的人情化、移情的审美经验。
庄子到底“偷”了什么——“安知鱼乐”深意摭谈
【摘 要】
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对"安知鱼乐"不能只停留在字面的理解上,本文通过探究"安"的多义和概念偷换以及庄子"知鱼方式"的境界,来理解"安知鱼乐"的深层审美意蕴——宇宙的人情化、移情的审美经验。
【机 构】
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唐山市芦台开发区第一中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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