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作业，是达成教学目标的重要载体，是教学工作的基本环节，是学生几乎每天都要进行的学习活动。然而，有不少政治教师对作业的重要性认识不够，导致在新课改的情形下仍然习惯地运用旧观念、老办法去设计作业，普遍存在形式单一、类型呆板、内容重复、脱离实际等弊端。适合学生又能带来高效的作业，是注重愉悦性的作业、注重层次性的作业、注重衔接性的作业、注重综合性的作业，注重激励性的作业。