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根据目前中职计算机教学评价的现状，倡导在中职计算机操作课教学中坚持“以学生发展为本”的评价观，提出了有利于学生技能培养与终身可持续发展的评价思路，构建出以学生为本的发展性评价指标体系。发展性评价指标体系的构建是对终结性考试评价的一种改革和创新，需要广大教育研究者和实践者的共同努力，需要广大教师积极提高自身素质，提升管理水平才能够达到预期目标。