【摘 要】
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特殊的文化语境、气化哲学的形上意蕴、生命悲悯情怀以及士人意识的突显形成了中国古代文论以生命为核心范式的人学叙述策略。这种人学叙述策略以生命叙述为核心范式，在体系建
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特殊的文化语境、气化哲学的形上意蕴、生命悲悯情怀以及士人意识的突显形成了中国古代文论以生命为核心范式的人学叙述策略。这种人学叙述策略以生命叙述为核心范式，在体系建构中突出人学旨归，并将人文旨趣历史相传。对中国古代文论人学叙述策略的思考或许能为其在当视域中的现代转型以及自身意义的彰显找到可以选择的路径。
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创新不仅是一种复杂的思维活动，也是一种需要创新技能的实践活动。国家前总书记江泽民也指出：创新是一个国家和民族进步的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。學生只有在轻松、自由、民主的氛围中，才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。结合我多年语文教学实践，我从以下几个方面培养学生创新能力： 一、激发学生语文