【摘 要】
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目前,民族地区高师数学教育中仍存在问题和不足,如何加快推进民族地区高师数学教育改革的步伐,使高师数学教育与基础教育课程改革相衔接,并使民族地区未来的数学教师尽快适应
【机 构】
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广西民族师范学院数学与计算机科学系
【基金项目】
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2010年新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目:民族地区高师数学教改与中学数学教改相结合的研究与实践(2010JGB095);广西民族师范学院2011年度资助项目:数学文化与大学生文化素质教育的研究与实践(XYYB2011021)
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目前,民族地区高师数学教育中仍存在问题和不足,如何加快推进民族地区高师数学教育改革的步伐,使高师数学教育与基础教育课程改革相衔接,并使民族地区未来的数学教师尽快适应基础教育新课程改革的形势,就成为一项具有现实意义的重要课题。本文从调整高师数学专业的课程设置、加强民族地区高师数学教师研究基础教育的意识、转变民族地区高师数学教师教的方式和学生学的方式、增加高师数学专业的实践教学环节、加强＂国培计划＂的实施,促进高师教育与基础教育的对接等方面进行了一些探讨。
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