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东汉许慎的《说文解字》对“题”的解释是：题，额也。至于“目”，当然就是眼睛了。故而，可以这样说，标题即是文章的眼睛。这个比喻形象地说明了标题的重要性。
从文章的结构看，标题是文章为首的一个构件。如果这一构件质量不高——标题太一般化，这篇文章的整体质量也会大打折扣。如果是考试作文，不负责任的阅卷老师——只看标题和开头结尾者——会给这篇文章打低分。
标题的结构
1.单一的标题和复合的标题
通常，标题都是单一的——只有一字一词或一个短语；也有复合的——非新闻的复合标题，一般由两个部分组成，这就是主标和副标。单一的和复合的，大概有以下几种情况：
单一的，如：
中国爆竹点火亚运一“炮”打响（华西都市报）
复合的，则有几种情况：眉标加主标、主标加副标、眉标加主标加副标。如：2005年山东某考生的《人在高四快乐为主》不仅用了三个小标题，且在三个小标题后都用了副标题：
高四将来时
——祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
高四进行时
——山重水复疑无路，柳暗花明又一村
高四完成时
——今日长缨在手，何时缚住苍龙
标题是单一的好，还是复合的好，不能一概而论；复合的，是否越复杂就越好，也很难说。这要看标题与内文的配合情况——是否真正起到了画龙点睛的作用。
2.关于“无题”
2003年，陕西考生吴斌写了一首《无题》诗，这首诗在社会上引起了很大的反响，首先是对字数够不够800的问题，争论很激烈；“无题”的标题形式，也引起了很多人的好奇。
“无题”是标题的一种形式，这种形式古已有之，晚唐大诗人李商隐就写了好些《无题》诗，因为无题，这些诗一开始就引起读者的种种猜测。为什么要“无题”呢？作者很可能有难言之隐，也可能对现实不满，也可能故意留下一个悬念，打一个谜让人猜，以此给读者留下大量想象的空间。当然，也不排斥作者一时想不出一个好的标题而让作品“无题”的可能。
吴斌的《无题》，虽是“无题”，读后可知，其题旨却又是清楚的——感情的主观色彩是世界“变色”的根源；理智战胜感情，方能达到真理的彼岸。诗歌以此紧紧扣住话题，却又不直说，精选了几个意象，多重比喻，层层深入，将意旨表达得十分形象。“此时‘无题’胜‘有题’”——作者构思之妙，很值得称道。
“无题”是标题的一种特殊形式，用得好，全篇生色；但也不能滥用。
欲使眉目最传神
积累 这是标题拟制的基础与前提。积累有三层意思：一是积累可以用作标题的素材，如名言警句，成语俗语，流行歌曲，时尚新词，优秀广告，等等，到时，好从中选出适合者作为拟制标题的元素。二是收集好标题，建立自己的标题库。一个学生从小学读到高中，语文课本中，有数百到上千篇课文，这些课文基本上都是典范之作，所以，课本是标题的一大宝库。各种媒体的新闻标题，高考优秀作文的标题，都可以择其需要者收集起来备用。实际上，我们生活的空间，好标题触目即是——只要你留心。三是创作方法的积累，在若干种“方法”中，多种修辞手法的综合运用，是拟制标题最常用，也是最重要的方法。
高考“考纲”的“语言文字运用”部分，对考生有“正确运用常见的修辞方法”的要求，这些“常见的修辞方法”是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。换个角度理解，这些修辞手法之外的修辞手法，不会出现在高考的考题里。但从标题的拟制艺术看，好的标题运用的修辞方法远远不止这些，考生要想作文标题出新，可大胆运用“考纲”之外的，如：双关、嵌字、顶真、回环、层递、仿拟、拈连、移就、讳饰、映衬，等等。这里，特别强调一下“引用”：拟制标题，可引用前面谈“积累”时提到的那些素材，让它们在标题里派上用场，以大大增强标题的文学性而产生意想不到的表达效果。请看下面一些标题：
比喻：宽容是阳光（高考作文）
比拟：台风“达维”撕扯海南岛（工人日报新闻）
借代：重庆5顶大盖帽合成1顶（新华社新闻）
夸张：一曲红楼万声叹息（高考作文）
对偶：烟随风逝，名随史流（高考作文）
排比：品名句悟人生变思维得幸福（高考作文）
反复：雨珠•露珠•泪珠（高考作文）
设问：人是什么（高中课文）
反问：岂以一叶知深秋（高考作文）
对比：高女人和她的矮丈夫（高中课文）
拈连：寿星流沙河不吹蜡烛“吹”庄周（成都晚报新闻）
移就：时尚的鳞爪（高考作文）
讳饰：著名表演艺术家赵丽蓉“谢幕”（天府早报新闻）
双关：药（高中课文）
呼告：大禹，请留步（高考作文）
仿拟：若为成功故，奋斗不可抛（高考作文）
嵌字：俊朗少年晖映史册（华西都市报新闻）
顶真：自重重人人重自信信人人信(《中国青年报新闻》
回环：“神舟”返神州神州赞“神舟”（赣南日报新闻）
层递：品名句悟人生变思维得幸福（高考作文）
借鉴 要拟制出好的标题，就要学会借鉴。优秀的标题，要以庖丁解牛的目光来审视，看别人是如何来构思的，是如何用语言来表现的。新闻的标题是最值得借鉴的，因为新闻的标题最新，最富于变幻，手法最多样，多学之，受益匪浅。高考作文的标题，是近距离的借鉴，毕竟高考这一关是要过的，多借鉴高考作文标题，于学生说来，是很实际的。
什么样的标题才算好标题呢？好标题应该神形兼备：神者，标题的思想内核；形者，标题的语言外壳。我们看这则标题：那根火柴，点亮全世界童心
这是丹麦作家汉斯•克里斯蒂安•安徒生诞辰200周年时，《文汇报》刊发的一篇纪念文章的标题。安徒生一生写了童话168篇，《卖火柴的小女孩》是他的代表作中之代表。标题中，借“那根火柴”代《卖火柴的小女孩》，更代表了安徒生给全世界儿童留下的全部精神财富。“点亮全世界的童心”则对这位最伟大的童话作家作了极高的评价；而这种评价，又充满了艺术的魅力——两重借代，加上比拟，标题文采斐然，很耐咀嚼。如若是知名度不高的人，则不宜用这样的方法；这则标题的含蓄的“度”把握得极佳。
再看下面这组标题。标题的新闻背景是：2006年世界杯足球赛亚洲区预选赛小组赛最后一轮比赛，中国队虽然以7∶0大胜中国香港队，但由于在小组赛中的总进球数比科威特队少１个，不得不接受小组无法出线的结果。全国的众多媒体对这次令国人极为关注又极为特殊的事件作了报导，其标题可谓百花齐放。
中国队大胜中国香港队进球数少一个未能出线
——新华社客
观报道，新闻事实一目了然。
生也好死也罢一阵白忙6:17:0两场游戏
——新民晚报
严峻的现实，真实的新闻，标题却是戏谑性的口气；看是无所谓，实是叹其不幸，“怒其不争”。对偶、比拟、比喻和引用等多种修辞手法的综合运用，为标题增色不少。
用胜利送葬（主标）
中国队昨晚大胜中国香港队但小组赛排名第二惨遭淘汰（副标）
——成都商报
用矛盾法设置，用比拟法修辞，有悖常理的事实不能不吸引读者的眼球。
国歌在人群散去时响起
——海峡都市报
在国际性的大赛上，奏国歌是奏凯的同义语。“国歌在人群散去时响起”，可见观众对此次的胜利已不在乎，甚至严重不满——国足大胜而惨遭淘汰的信息隐含其中。此标题妙用借代，巧设悬念，含蓄委婉，余味不尽。
中国足球队非正常死亡报告（主标）
死因之一：脑缺血（小标题一）
足球昏招迭出（小标题一之副标）
死因之二：肌无力（小标题二）
主教练能力不济（小标题二之副标）
死因之三：深度中毒（小标题三）
大环境已成染缸（小标题三之副标）
——成都晚报新闻
以报告的形式写就，标题与新闻的主体配合得天衣无缝，揭露中国足球在这场关键性比赛中的“死因”一针见血，不留一点情面。既是“非正常死报告”，比拟的修辞贯穿始终。此新闻标新立异，标题更是独树一帜。
刮骨疗伤吧，中国足球
——北京青年报
引用关羽刮骨疗伤的典故，以呼告的方式提出忠告。从标题中传达出的信息是：中国足球已是伤病入骨，到了非痛下决心救治不可的地步了！此标题感情色彩鲜明，既警醒世人，又文气十足，很值得玩味。
这6个标题涉及的6家媒体，在全国所有的媒体中，有一定的代表性，角度从正面到多个侧面，内容从客观报道到“诊病”“开方”，语气从平和到严厉甚至有些“尖刻”。
好标题不胜枚举。我们从以上的标题中，不难总结出，好标题的具体标准应该是：题旨凸显，含义深刻，角度巧妙，情感真挚，曲直得当，个性鲜明，力度透辟，语言生动。最终的效果是，让人过目不忘。
创新 借鉴别人的好标题是很必要的，但这种借鉴却又不是刻板一块地照搬，拟制标题的过程中，要特别注意标新立异，不落他人之窠臼。
首先是对全文的内容进行高度的浓缩和概括，并巧妙地融入作者的思想，然后选取一个与众不同的最好的角度，剩下的则是语言的功夫了。好标题的语言是“炼”出来的——包括前面所说的修辞方法的综合运用。很多时候，用好一个字，标题就“活”起来了。
湖南某考生的《琵琶行之父母有情》——主标之下拟出了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”和“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”六个小标题。此标题的主标题就不同凡响，六个小标题，全部引用的是《琵琶行》的诗句，每个小标题，都恰如其分地概括了相应的那个部分的内容；六个小标题，再“拱卫”主标题，所有的标题，都与全文的内容融为一体。像这种集中在一篇名作里选材，且有这样多的小标题的“整套”标题，令人大开眼界。这种拟制标题的方法难度很大，似不宜效法，但小作者独辟蹊径敢于创新的精神却是值得学习的。
从文章的结构看，标题是文章为首的一个构件。如果这一构件质量不高——标题太一般化，这篇文章的整体质量也会大打折扣。如果是考试作文，不负责任的阅卷老师——只看标题和开头结尾者——会给这篇文章打低分。
标题的结构
1.单一的标题和复合的标题
通常，标题都是单一的——只有一字一词或一个短语；也有复合的——非新闻的复合标题，一般由两个部分组成，这就是主标和副标。单一的和复合的，大概有以下几种情况：
单一的，如：
中国爆竹点火亚运一“炮”打响（华西都市报）
复合的，则有几种情况：眉标加主标、主标加副标、眉标加主标加副标。如：2005年山东某考生的《人在高四快乐为主》不仅用了三个小标题，且在三个小标题后都用了副标题：
高四将来时
——祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
高四进行时
——山重水复疑无路，柳暗花明又一村
高四完成时
——今日长缨在手，何时缚住苍龙
标题是单一的好，还是复合的好，不能一概而论；复合的，是否越复杂就越好，也很难说。这要看标题与内文的配合情况——是否真正起到了画龙点睛的作用。
2.关于“无题”
2003年，陕西考生吴斌写了一首《无题》诗，这首诗在社会上引起了很大的反响，首先是对字数够不够800的问题，争论很激烈；“无题”的标题形式，也引起了很多人的好奇。
“无题”是标题的一种形式，这种形式古已有之，晚唐大诗人李商隐就写了好些《无题》诗，因为无题，这些诗一开始就引起读者的种种猜测。为什么要“无题”呢？作者很可能有难言之隐，也可能对现实不满，也可能故意留下一个悬念，打一个谜让人猜，以此给读者留下大量想象的空间。当然，也不排斥作者一时想不出一个好的标题而让作品“无题”的可能。
吴斌的《无题》，虽是“无题”，读后可知，其题旨却又是清楚的——感情的主观色彩是世界“变色”的根源；理智战胜感情，方能达到真理的彼岸。诗歌以此紧紧扣住话题，却又不直说，精选了几个意象，多重比喻，层层深入，将意旨表达得十分形象。“此时‘无题’胜‘有题’”——作者构思之妙，很值得称道。
“无题”是标题的一种特殊形式，用得好，全篇生色；但也不能滥用。
欲使眉目最传神
积累 这是标题拟制的基础与前提。积累有三层意思：一是积累可以用作标题的素材，如名言警句，成语俗语，流行歌曲，时尚新词，优秀广告，等等，到时，好从中选出适合者作为拟制标题的元素。二是收集好标题，建立自己的标题库。一个学生从小学读到高中，语文课本中，有数百到上千篇课文，这些课文基本上都是典范之作，所以，课本是标题的一大宝库。各种媒体的新闻标题，高考优秀作文的标题，都可以择其需要者收集起来备用。实际上，我们生活的空间，好标题触目即是——只要你留心。三是创作方法的积累，在若干种“方法”中，多种修辞手法的综合运用，是拟制标题最常用，也是最重要的方法。
高考“考纲”的“语言文字运用”部分，对考生有“正确运用常见的修辞方法”的要求，这些“常见的修辞方法”是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。换个角度理解，这些修辞手法之外的修辞手法，不会出现在高考的考题里。但从标题的拟制艺术看，好的标题运用的修辞方法远远不止这些，考生要想作文标题出新，可大胆运用“考纲”之外的，如：双关、嵌字、顶真、回环、层递、仿拟、拈连、移就、讳饰、映衬，等等。这里，特别强调一下“引用”：拟制标题，可引用前面谈“积累”时提到的那些素材，让它们在标题里派上用场，以大大增强标题的文学性而产生意想不到的表达效果。请看下面一些标题：
比喻：宽容是阳光（高考作文）
比拟：台风“达维”撕扯海南岛（工人日报新闻）
借代：重庆5顶大盖帽合成1顶（新华社新闻）
夸张：一曲红楼万声叹息（高考作文）
对偶：烟随风逝，名随史流（高考作文）
排比：品名句悟人生变思维得幸福（高考作文）
反复：雨珠•露珠•泪珠（高考作文）
设问：人是什么（高中课文）
反问：岂以一叶知深秋（高考作文）
对比：高女人和她的矮丈夫（高中课文）
拈连：寿星流沙河不吹蜡烛“吹”庄周（成都晚报新闻）
移就：时尚的鳞爪（高考作文）
讳饰：著名表演艺术家赵丽蓉“谢幕”（天府早报新闻）
双关：药（高中课文）
呼告：大禹，请留步（高考作文）
仿拟：若为成功故，奋斗不可抛（高考作文）
嵌字：俊朗少年晖映史册（华西都市报新闻）
顶真：自重重人人重自信信人人信(《中国青年报新闻》
回环：“神舟”返神州神州赞“神舟”（赣南日报新闻）
层递：品名句悟人生变思维得幸福（高考作文）
借鉴 要拟制出好的标题，就要学会借鉴。优秀的标题，要以庖丁解牛的目光来审视，看别人是如何来构思的，是如何用语言来表现的。新闻的标题是最值得借鉴的，因为新闻的标题最新，最富于变幻，手法最多样，多学之，受益匪浅。高考作文的标题，是近距离的借鉴，毕竟高考这一关是要过的，多借鉴高考作文标题，于学生说来，是很实际的。
什么样的标题才算好标题呢？好标题应该神形兼备：神者，标题的思想内核；形者，标题的语言外壳。我们看这则标题：那根火柴，点亮全世界童心
这是丹麦作家汉斯•克里斯蒂安•安徒生诞辰200周年时，《文汇报》刊发的一篇纪念文章的标题。安徒生一生写了童话168篇，《卖火柴的小女孩》是他的代表作中之代表。标题中，借“那根火柴”代《卖火柴的小女孩》，更代表了安徒生给全世界儿童留下的全部精神财富。“点亮全世界的童心”则对这位最伟大的童话作家作了极高的评价；而这种评价，又充满了艺术的魅力——两重借代，加上比拟，标题文采斐然，很耐咀嚼。如若是知名度不高的人，则不宜用这样的方法；这则标题的含蓄的“度”把握得极佳。
再看下面这组标题。标题的新闻背景是：2006年世界杯足球赛亚洲区预选赛小组赛最后一轮比赛，中国队虽然以7∶0大胜中国香港队，但由于在小组赛中的总进球数比科威特队少１个，不得不接受小组无法出线的结果。全国的众多媒体对这次令国人极为关注又极为特殊的事件作了报导，其标题可谓百花齐放。
中国队大胜中国香港队进球数少一个未能出线
——新华社客
观报道，新闻事实一目了然。
生也好死也罢一阵白忙6:17:0两场游戏
——新民晚报
严峻的现实，真实的新闻，标题却是戏谑性的口气；看是无所谓，实是叹其不幸，“怒其不争”。对偶、比拟、比喻和引用等多种修辞手法的综合运用，为标题增色不少。
用胜利送葬（主标）
中国队昨晚大胜中国香港队但小组赛排名第二惨遭淘汰（副标）
——成都商报
用矛盾法设置，用比拟法修辞，有悖常理的事实不能不吸引读者的眼球。
国歌在人群散去时响起
——海峡都市报
在国际性的大赛上，奏国歌是奏凯的同义语。“国歌在人群散去时响起”，可见观众对此次的胜利已不在乎，甚至严重不满——国足大胜而惨遭淘汰的信息隐含其中。此标题妙用借代，巧设悬念，含蓄委婉，余味不尽。
中国足球队非正常死亡报告（主标）
死因之一：脑缺血（小标题一）
足球昏招迭出（小标题一之副标）
死因之二：肌无力（小标题二）
主教练能力不济（小标题二之副标）
死因之三：深度中毒（小标题三）
大环境已成染缸（小标题三之副标）
——成都晚报新闻
以报告的形式写就，标题与新闻的主体配合得天衣无缝，揭露中国足球在这场关键性比赛中的“死因”一针见血，不留一点情面。既是“非正常死报告”，比拟的修辞贯穿始终。此新闻标新立异，标题更是独树一帜。
刮骨疗伤吧，中国足球
——北京青年报
引用关羽刮骨疗伤的典故，以呼告的方式提出忠告。从标题中传达出的信息是：中国足球已是伤病入骨，到了非痛下决心救治不可的地步了！此标题感情色彩鲜明，既警醒世人，又文气十足，很值得玩味。
这6个标题涉及的6家媒体，在全国所有的媒体中，有一定的代表性，角度从正面到多个侧面，内容从客观报道到“诊病”“开方”，语气从平和到严厉甚至有些“尖刻”。
好标题不胜枚举。我们从以上的标题中，不难总结出，好标题的具体标准应该是：题旨凸显，含义深刻，角度巧妙，情感真挚，曲直得当，个性鲜明，力度透辟，语言生动。最终的效果是，让人过目不忘。
创新 借鉴别人的好标题是很必要的，但这种借鉴却又不是刻板一块地照搬，拟制标题的过程中，要特别注意标新立异，不落他人之窠臼。
首先是对全文的内容进行高度的浓缩和概括，并巧妙地融入作者的思想，然后选取一个与众不同的最好的角度，剩下的则是语言的功夫了。好标题的语言是“炼”出来的——包括前面所说的修辞方法的综合运用。很多时候，用好一个字，标题就“活”起来了。
湖南某考生的《琵琶行之父母有情》——主标之下拟出了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”和“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”六个小标题。此标题的主标题就不同凡响，六个小标题，全部引用的是《琵琶行》的诗句，每个小标题，都恰如其分地概括了相应的那个部分的内容；六个小标题，再“拱卫”主标题，所有的标题，都与全文的内容融为一体。像这种集中在一篇名作里选材，且有这样多的小标题的“整套”标题，令人大开眼界。这种拟制标题的方法难度很大，似不宜效法，但小作者独辟蹊径敢于创新的精神却是值得学习的。