【摘 要】
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＜正＞“双减”政策的出台，是学生的福音，更是未来教育的方向。在教学内容总量不变的前提下，如何智慧地设计作业，以作业变革促进学生学习效率的提高，这是教师当下所面临的全新课题。我们以不同维度的作业管理为突破口，采取部门统筹机制，创新作业布置形式，优化作业设计内容，通过丰富多彩的个性作业，开启作业变革的探索之门，以作业变革为“双减”赋能。维度之一：瞄准减负起点，
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＜正＞“双减”政策的出台，是学生的福音，更是未来教育的方向。在教学内容总量不变的前提下，如何智慧地设计作业，以作业变革促进学生学习效率的提高，这是教师当下所面临的全新课题。我们以不同维度的作业管理为突破口，采取部门统筹机制，创新作业布置形式，优化作业设计内容，通过丰富多彩的个性作业，开启作业变革的探索之门，以作业变革为“双减”赋能。维度之一：瞄准减负起点，
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孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder, ASD）是一组以社交障碍、语言交流障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。世界范围内已有很多关于ASD成因的报道，涉及遗传、免疫和环境因素等。其中，免疫系统在神经发育，突触形成等过程中发挥重要作用。据悉ASD发生发展中存在着多种免疫异常，如中枢神经系统的免疫异常改变，外周免疫异常变化，出现免疫系统相关的
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