教学内容：
　　人教版三年级下册第六单元第二课时《巧判平年和闰年》
　　教学目标：
　　1.使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。掌握判断平年和闰年的巧妙方法，并能正确进行计算。
　　2.培养学生主动获取新知识的学习习惯。
　　3.感知生活中处处有数学，从而更加爱学数学、乐学数学。
　　教学重难点：
　　重点：知道平年和闰年的知识，会用巧妙方法判断平年和闰年
　　难点：掌握判断平年和闰年的巧妙方法，并能正确进行计算。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、复习旧知，引入新知
　　（一）复习平年和闰年的知识
　　1、平年2月28天，闰年2月29天;
　　2、平年有365天，闰年有366天;
　　3、四年一闰，百年不闰，四百年又一闰;
　　（二）复习判断平年和闰年的一般方法
　　1、看2月：平年2月28天，闰年2月29天;
　　2、看全年天数：平年有365天，闰年有366天;
　　3、推算法：比如2000年是闰年，每四年一闰，那么2004年就是闰年，1996年也是闰年……
　　4、计算法：
　　普通年份÷4，能整除是闰年，有余数是平年
　　例如：2008÷4=502             能整除是闰年
　　2017÷4=504……1        有余数是平年
　　整百年份÷400，能整除是闰年，有余数是平年
　　例如：2000÷400=5             能整除是閏年
　　1900÷400=4……300      有余数是平年
　　二、教你巧判
　　以上几种方法都有不足之处，下面老师介绍一种巧妙的方法：
　　1、对于普通年份，用年份的后两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年
　　例如：1984年    84÷4=21       能整除是闰年
　　2015年    15÷4=3……3   有余数是平年
　　2、对于整百数年份，用年份的前两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年
　　例如：2000年    20÷4=5        能整除是闰年
　　1700年    17÷4=4……1   有余数是平年
　　3、记忆方法：
　　首先记住只要用年份中的两位数来除以4，整百数是前两位数（因为后两位数都是0），不是整百数是用后两位数。
　　（三）巩固练习
　　判断下面公历年份是平年还是闰年
　　1980年  1600年   1956年   2019年   2100年
　　（四）方法总结
　　如何判定一个给定的公历年份是平年还是闰年
　　如果是普通年份，用年份的后两位除以4，
　　如果是整百数年份，用年份的前两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。