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摘 要：在我国教育不断发展为前提下，自制玩具也逐渐成为了幼儿园体育游戏活动里的常客，也成为了幼儿园教学过程中必不可少的教学工具。通过合理地自制玩具可以为幼儿园体育活动添加更多的快乐元素，对此幼师也经常会自制一些玩具应用于教学，本文以自制玩具在幼儿园体育活动中的运用为题进行阐述和运用策略。
关键词：自制玩具;幼儿园体育;活动中的运用
一、自制玩具对于幼儿园体育的意义分析
相对于小学教育来说幼儿园的教学活动大部分是以玩为主的，玩具也是他们重要的教学资源，幼儿一般以对玩具的玩耍和操作作为了解世界的重要途径和学习方法，在幼儿眼中大部分可以上手的物品基本都可以作为玩具，自制玩具一般都是由幼儿主导与家长辅助一起制作出来的，自制玩具在幼儿体育应用是十分广泛的，灵活地运用自制玩具让幼儿更好的参与到体育教学中，从而使幼儿园体育教学更加高效。让幼儿的体育活动会因为这些自制玩具变得更加趣味横生。
二、幼儿园教学自制玩具运用策略
（一）引导幼儿进行正确的玩具制作
幼儿园体育教学中自制玩具并不罕见，自制玩具存在的含义是让幼儿自己制造玩具，在制造的过程中逐渐掌握对于事物的理解，并激发幼儿学习的兴趣，同时也能培养幼儿注意力的集中度。而自制玩具如果是幼儿教师制作的话对于幼儿来说就与外面买的玩具没有区别，并不能会对幼儿产生很好的吸引性，使幼儿对此的兴趣和积极性大幅度降低，从而丧失自制玩具本身存在的意义，所以幼儿教师应引导幼儿在自制玩具的运用过程中让幼儿积极参入进来，并且引导幼儿亲手制作自制玩具。这样才能使幼儿使用并制作玩具的兴趣得到真正的激发，从而让幼儿在玩具的使用过程中参与积极度大幅度提升，幼师在幼儿制作玩具的途中对幼儿进行适当指导，积极鼓励幼儿自己制作。同时也要注意安全问题，幼儿毕竟不是成年人，对于制作工具没有很好的掌控性，幼师要比较严格监督幼儿的工作操作，同时教导幼儿工具的正确使用方法，在玩具制作上，教师可以通过图片或描述给予幼儿一些灵感，幼儿想象力都是极为丰富的、在制作的过程中可以很大程度上发挥幼儿想象力与动手能力，是这两方面经过锻炼获得很好的提升。在玩具制作完成后，通过对体育活动中的运用可以让幼儿有着更大的热情去使用这些玩具，从而使幼儿体育活动教学效果得到提升。比如，制作一些小推车，通过给奶粉罐或者圆状塑料瓶底部穿洞，然后用PVC管将其连接到一起，让幼儿发挥想象力.做出各式各样的小推车结构，而且此过程并无危险性可言，幼儿们的想法也得到了实现对于小推车的应用更加热烈。
（二）结合课程的点选择适当玩具
自制玩具虽然对锻炼幼儿的动手能力和动脑能力有着很大的帮助但并不是所有的自制玩具都适用于体育活动，比如，房子、汽车，飞机之类的体育活动性不高的，幼儿体育活动自制玩具重点不在多而在于适合，教师应结合幼儿在体育活动表现及其特点，加上对体育活动的使用环境，给幼儿选择相对应的自制玩具，比方说在室内就可以玩一些动作幅度比较小的玩具，比方说把纸团用胶带缠住打瓶子，比谁打得准大得多，或者是一些跳高软垫等，而在室外的时候就可以准备一些接力棒，或者做一些沙包等资质玩具制作的过程中应考虑自制玩具本身所带的安全隐患问题，例如，上面菱角过于锋利，质地过于坚硬，在幼儿制作完成以后可以根据幼儿的喜好为其制作玩具添加图案或者染料，让幼儿对于自制玩具更加喜爱，只有应用与幼儿体育运动需求更加贴近的玩具，才能使体育活动的教育目标实现变得轻松，幼儿体育素质才能得到更好的培养。
（三）充分激发幼儿兴趣
教师如果想要自制玩具在体育游戏活动中得到相应的效果，就要充分发挥幼儿的好奇心和偶像崇拜心理，充分调动幼儿对于体育的参加欲望。幼儿的天性都是活泼好动讨厌呆板的，制作玩具也要考虑这方面，因此可以選择一些幼儿喜欢的动画片为素材进行播放，利用动画里幼儿喜欢的卡通人物来激发幼儿的兴趣，利用多媒体课件flash动画、微课动画将体育活动的导入，将自制玩具的动作带到幼儿眼前。也有助于幼儿更好的认识事物，在幼儿体育活动中也要充分发挥各种手段，激发幼儿的参与积极性，让幼儿在体育活动中更多的使用自制玩具，更有利于保持幼儿参加体育活动的持久热情。比方说播放一些小猪佩奇玩沙包的动画片段，让学生对于自己喜欢的动漫人物手中玩的东西产生兴趣，这时候教师就可以放出怎么手工制作沙包，这样更会激起幼儿动手的兴趣，同时幼儿也比较喜欢模仿动漫里的一些举动，也大大增加了幼儿对于体育教学过程的积极性。
结束语：
对于幼儿教学活动来说自制玩具无疑有着很重要的运用价值，不仅可以成功激发幼儿学习的兴趣，还可以培养幼儿养成一些良好的学习特性，能够激发兴趣与对体育活动的积极性，从而促进幼儿全满发展.目前自制玩具在幼儿活动中还存在些问题，很大程度上限制了自制玩具真正发挥作用，只有在儿童教学过程中正视这些问题，积极解决问题，使自制玩具在幼儿教学过程中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]赵憬萍.自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略探讨[J].学周刊，2020（06）：182.
[2]董亚玲.自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].学周刊，2019（21）：174.
关键词：自制玩具;幼儿园体育;活动中的运用
一、自制玩具对于幼儿园体育的意义分析
相对于小学教育来说幼儿园的教学活动大部分是以玩为主的，玩具也是他们重要的教学资源，幼儿一般以对玩具的玩耍和操作作为了解世界的重要途径和学习方法，在幼儿眼中大部分可以上手的物品基本都可以作为玩具，自制玩具一般都是由幼儿主导与家长辅助一起制作出来的，自制玩具在幼儿体育应用是十分广泛的，灵活地运用自制玩具让幼儿更好的参与到体育教学中，从而使幼儿园体育教学更加高效。让幼儿的体育活动会因为这些自制玩具变得更加趣味横生。
二、幼儿园教学自制玩具运用策略
（一）引导幼儿进行正确的玩具制作
幼儿园体育教学中自制玩具并不罕见，自制玩具存在的含义是让幼儿自己制造玩具，在制造的过程中逐渐掌握对于事物的理解，并激发幼儿学习的兴趣，同时也能培养幼儿注意力的集中度。而自制玩具如果是幼儿教师制作的话对于幼儿来说就与外面买的玩具没有区别，并不能会对幼儿产生很好的吸引性，使幼儿对此的兴趣和积极性大幅度降低，从而丧失自制玩具本身存在的意义，所以幼儿教师应引导幼儿在自制玩具的运用过程中让幼儿积极参入进来，并且引导幼儿亲手制作自制玩具。这样才能使幼儿使用并制作玩具的兴趣得到真正的激发，从而让幼儿在玩具的使用过程中参与积极度大幅度提升，幼师在幼儿制作玩具的途中对幼儿进行适当指导，积极鼓励幼儿自己制作。同时也要注意安全问题，幼儿毕竟不是成年人，对于制作工具没有很好的掌控性，幼师要比较严格监督幼儿的工作操作，同时教导幼儿工具的正确使用方法，在玩具制作上，教师可以通过图片或描述给予幼儿一些灵感，幼儿想象力都是极为丰富的、在制作的过程中可以很大程度上发挥幼儿想象力与动手能力，是这两方面经过锻炼获得很好的提升。在玩具制作完成后，通过对体育活动中的运用可以让幼儿有着更大的热情去使用这些玩具，从而使幼儿体育活动教学效果得到提升。比如，制作一些小推车，通过给奶粉罐或者圆状塑料瓶底部穿洞，然后用PVC管将其连接到一起，让幼儿发挥想象力.做出各式各样的小推车结构，而且此过程并无危险性可言，幼儿们的想法也得到了实现对于小推车的应用更加热烈。
（二）结合课程的点选择适当玩具
自制玩具虽然对锻炼幼儿的动手能力和动脑能力有着很大的帮助但并不是所有的自制玩具都适用于体育活动，比如，房子、汽车，飞机之类的体育活动性不高的，幼儿体育活动自制玩具重点不在多而在于适合，教师应结合幼儿在体育活动表现及其特点，加上对体育活动的使用环境，给幼儿选择相对应的自制玩具，比方说在室内就可以玩一些动作幅度比较小的玩具，比方说把纸团用胶带缠住打瓶子，比谁打得准大得多，或者是一些跳高软垫等，而在室外的时候就可以准备一些接力棒，或者做一些沙包等资质玩具制作的过程中应考虑自制玩具本身所带的安全隐患问题，例如，上面菱角过于锋利，质地过于坚硬，在幼儿制作完成以后可以根据幼儿的喜好为其制作玩具添加图案或者染料，让幼儿对于自制玩具更加喜爱，只有应用与幼儿体育运动需求更加贴近的玩具，才能使体育活动的教育目标实现变得轻松，幼儿体育素质才能得到更好的培养。
（三）充分激发幼儿兴趣
教师如果想要自制玩具在体育游戏活动中得到相应的效果，就要充分发挥幼儿的好奇心和偶像崇拜心理，充分调动幼儿对于体育的参加欲望。幼儿的天性都是活泼好动讨厌呆板的，制作玩具也要考虑这方面，因此可以選择一些幼儿喜欢的动画片为素材进行播放，利用动画里幼儿喜欢的卡通人物来激发幼儿的兴趣，利用多媒体课件flash动画、微课动画将体育活动的导入，将自制玩具的动作带到幼儿眼前。也有助于幼儿更好的认识事物，在幼儿体育活动中也要充分发挥各种手段，激发幼儿的参与积极性，让幼儿在体育活动中更多的使用自制玩具，更有利于保持幼儿参加体育活动的持久热情。比方说播放一些小猪佩奇玩沙包的动画片段，让学生对于自己喜欢的动漫人物手中玩的东西产生兴趣，这时候教师就可以放出怎么手工制作沙包，这样更会激起幼儿动手的兴趣，同时幼儿也比较喜欢模仿动漫里的一些举动，也大大增加了幼儿对于体育教学过程的积极性。
结束语：
对于幼儿教学活动来说自制玩具无疑有着很重要的运用价值，不仅可以成功激发幼儿学习的兴趣，还可以培养幼儿养成一些良好的学习特性，能够激发兴趣与对体育活动的积极性，从而促进幼儿全满发展.目前自制玩具在幼儿活动中还存在些问题，很大程度上限制了自制玩具真正发挥作用，只有在儿童教学过程中正视这些问题，积极解决问题，使自制玩具在幼儿教学过程中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]赵憬萍.自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略探讨[J].学周刊，2020（06）：182.
[2]董亚玲.自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].学周刊，2019（21）：174.