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<正> 用藻类评价水体污染程度已有几十年历史,目前采用的多是据野外调查水体中群落组成来评价的.但由于河流水体环境条件限制了一些指示种的分布,同时水体流动带进带出一些种类,故较难确切反映调查河段的水环境状况,加上种群分布有一定区域性,给评价造成了困难和误差.所以很早以前就有人用室
应用藻类群落试验评价城市生活污水初探
【摘 要】
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<正> 用藻类评价水体污染程度已有几十年历史,目前采用的多是据野外调查水体中群落组成来评价的.但由于河流水体环境条件限制了一些指示种的分布,同时水体流动带进带出一些种
【机 构】
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南京市环境监测中心站
【出 处】
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环境监测管理与技术
【发表日期】
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1990年4期
其他文献
用喷洒干燥剂吸收法净化废物燃烧炉排气张风云编译（山东省东平县环境监测站２７１５００）１序言燃烧是一种应用很广的解决废物的方法。然而，废物的燃烧产生多种有害气体，如二氧化硫、氯化氢、氟
作文教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》（2011年版）重视作文教学，在课程总目标中专门列出了小学作文教学的目标要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”然而，要达到课标的要求，提高作文教学的质量和效益，确实也需要下一番扎扎实实的功夫。为此，我做了如下的尝试： 一、提供素材，丰富写作内容 “巧妇难为无米之炊”。学生怕作文，一方面是由于
数学学习活动不应局限于机械模仿和被动接受，独立思考、动手实践、交流协作也是学习的主要形式，因此教师要摒弃“一言堂”、“满堂灌”的传统做法，要让学生成为课堂的主人．把时间
【摘 要】初中数学复习课所选用的例题应精心挑选，要有较强的典型性、针对性和综合性，尽量用较少的例题说明较多的问题；要联系教材实际，适合学生的实际水平；应具有具有综合性、灵活性和发展性；要突出教材中的重点、难点和易错点；应紧靠教材、课程标准。 【关键词】数学；复习课；例题；选用 单元复习课是初中数学教学中必不可少的一个重要工作。上好数学单元复习课的一个重要环节是例题讲解。由于单元复习的时间少，内
在数学课上，主动参与推演、证明全过程的，仅仅是少部分学生。这样的教学情境经常可见：教师面向全体学生提问，几个思维较快的学生随口回答；只要一人说对了，教师便重复一遍，接着便在黑板上写出推理的第一步；如果学生回答不上来，教师就自问自答。这种教学很难使学生的思维能力得到应有的训练。教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换，学生在数学学习活动中具有主体地位。
学校是传承和发展文化的重要场所，师生是校园文化的活载体。学校文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课内外活动为主要内容，以人文情怀为氛围，以先进理念引领人的发展的一种群体性文化。因此，学校生活的每一项活动都应渗透充满着文化气息，对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极作用。特别是在推动新课程改革向推进素质教育向纵深发展的今天，加强学校文化建设显得尤为重要。 近几年，城
<正> 氯丙醇(PCH)与石灰(Ca(OH)_2)进行皂化反应生成环氧丙烷(PO).由于原料及反应条件等因素的影响,产生了一些副产物,如丙醛(PA)、丙酮(AT)、二氯丙烷(PDC)、表氯醇(ECH)、
【摘 要】阅读教学在英语教学中起着举足轻重的作用。然而笔者经过调查发现，阅读教学还不尽如人意，学生的阅读能力比较薄弱。要提高学生的阅读能力，发展学生的综合语言运用能力和自主学习能力，必须使学生掌握有效的阅读策略。本文阐述了如何在课堂教学中培养学生的预测（Predicting）、略读（Skimming）与寻读Scanning）三种重要的阅读策略。 【关键词】阅读策略；预测；略读；寻读；自主学习
<正> 在环境监测中.为了保证测定结果的准确、可靠,需要使用相当数量的标准样品或质控样品、但是,由于标准样品一般基体比较简单,且品种单一,价格较贵,难以满足监测实际工作