【摘 要】
：
差异教学其实就是从学生们的个体差异出发来开展分层次的课堂教学,在设置课堂教学目标、课后练习等不同的教学板块,让学生们分层次完成属于自己的学习目标,让课堂教学活动能
【机 构】
：
江西省九江市九江外国语学校,江西 九江,332000
论文部分内容阅读
差异教学其实就是从学生们的个体差异出发来开展分层次的课堂教学,在设置课堂教学目标、课后练习等不同的教学板块,让学生们分层次完成属于自己的学习目标,让课堂教学活动能够符合全体学生们的需求,这对于课堂教学改革创新来说有着十分重要的意义.初中地理课堂教学开展过程中,差异教学也有着十分重要的教学价值,能够给学生们带来更加明显的地理学习质量提高.本文就从初中地理课堂教学的角度出发,探讨如何让差异教学在初中地理教学中得到更加有效的应用,希望能够给初中地理课堂教学带来一定的参考意见.
其他文献
目前我国的小学英语课堂教学水平要求越来越高,在教育改革的影响之下也出现很多的优秀英语教学方法,这些英语教学方法凭借着自身独有的魅力在英语教学之中迅速发展,成为十分
数学作为小学阶段教学中的基础学科,对学生的成长具有良好的促进作用.结合当前数学教学经验及研究表明,在小学数学课堂教学中恰当合理地应用现代教育教学技术,可以积极转变教
随着核心素养的概念的提出,现下教育越来越注重全面培养学生能力,小学阶段是培养学生能力的重要时期,如何结合学科内容培养学生核心素养是教师值得研究的问题.在小学数学教学
随着我国素质教育的全面推进与深化改革,通过教育活动来培养学生的学习能力和自主解决问题的能力越来越成为了当前教学的主要目标.对于小学语文而言,只有培养了学生的阅读能
随着教育理念的不断更新,传统的数学教学方式已经不再适用于数学教学,传统的数学教学方式比较枯燥,学生对于数学学习参与度不高,学习主体性得不到体现,数学能力得不到提高,与