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“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”在全面推进教育现代化的伟大征程中，无锡市仓下中学以教育部规划课题“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践”为切入点，立足乡土文化，全力开展中华民族传统美德教育，逐渐形成了富有仓中特色的“爱的教育”模式。
底蕴深厚，立足校本资源彰显传统美德文化魅力
无锡市仓下中学坐落在唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里—云林街道。学校创办于1949年，是在仓下小学开设的初中补习班的基础上扩大规模了，1952年在当时的无锡县县长张卓如的建议下，将学校迁至祇陀寺，并命名为无锡县私立仓下初中，后几经变迁于2001更名为无锡市仓下中学。因为学校是在原江南十大古刹之一的祇陀寺的基础上建设起来的，因此，目前还保留有一些文物古迹，有两座桥—宋代的飞虹桥、明末清初的香花桥，有两颗古树—银杏、黄杨，还有“文昌阁”，据传倪云林的清閟阁就在学校的边上。仓中人遵循着“天道酬勤、学无止境、厚德载物、玉汝于成”的古训，浸润着书卷的气息和水墨的芳香，以“爱”为校训，坚持“以爱心育人，育有爱心之人，让校园充满爱”的办学理念，努力实现师生齐心、家长称心、社会放心的“三心”办学宗旨，努力把学校办成“书园、乐园、花园”式的学校，让学校成为教师享受生活、追求卓越的天地，学生发展个性、健康成长的乐园。
古韵悠存，依托文化建设营造传统美德育人氛围
校园环境潜移默化地影响着学生素质的发展。长期以来，我校十分重视校园环境建设，已对学校的五栋主体建筑命名，行政综合楼命名为“仁爱楼”，教学楼命名为“笃爱楼”，实验楼命名为“博爱楼”，食堂命名为“珍爱楼”，宿舍楼命名为“友爱楼”（未来，学校可以容纳15轨45个教学班）。我校还在飞虹桥北建一石牌坊，两面刻上楹联，一面是“捧着一颗心来，不带半根草去”，横批是“爱满天下”，另一面为顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，横批为“志存高远”。为了挖掘和利用好这些文化古迹，我们在学校东面建造了华夏传统文化教育基地—德馨苑（取自刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，即要求教师要品德高尚，要求学生要品行端正），其中主要建筑有二贤堂、听秋轩和厚德亭，命名“二贤堂”主要是为了纪念两位历史名人李绅和倪云林，这里是学生研习古文、诵读古诗、传承经典的主要场所，题写了楹联“高士挥毫留逸笔，名臣落墨悯农夫”“地曾偏僻凸显双峰可让同侪骄傲，天自阳和奔腾万马方为今日荣光”。听秋轩源于倪云林的清閟阁，题写了楹联“风雨过耳云霞入目心潮早已飞天外，诗书在手仁义存怀责任原来在眼前”“半亩方塘来活水，满园嘉树笑春风”。厚德亭撰联“仰思俯读赖君治学，蓄德求仁看我树人”。目前，校园内古树参天，花木繁多，四季飘香，春有花，夏有荫，秋有果，冬有景，绿化覆盖率达60%以上。漫步校园，小桥流水，曲径通幽，处处充溢着浓郁的人文气息。高大醒目的“爱”字巨石，彰显了仓中教师持之以恒的教育追求；颇有云林遗风的文昌阁，展现了中华民族博大精深的文化魅力；虬枝旁逸，有着数百年历史的古银杏，见证了学校的成长与进步。仓下中学真是个读书的好地方。
树德修身，践行传统美德实现民族精神星火相传
德为立身之本，注重自身良好道德品质的养成已经成为全体仓中人的共识。在六十多年的办学历程中，我们充分认识到：特色建设是增强学校竞争力、推动学校可持续发展的重要途径。为此我校积极探索具有学校特色的办学道路，确立了以“爱”为核心的价值体系，形成了常态化、系列化的德育活动，逐步形成了学校教育的特色。
金秋艺术节活动我们已连续举办了25届，它已真正成为学生张扬个性、展示才能的舞台；一事一议活动，提高了学生辨别是非的能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；《弟子规》学习与践行活动，教会学生如何为人处世，如何孝敬父母、尊敬师长、友爱同学，活动不仅是提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程；午间读报、校园广播和有爱电视台播放，成为宣传文明新风、了解国家大事的重要渠道之一，也成为提高学生能力的重要途径之一；为了不断探索德育工作新模式，2010年秋学期，我校决定自编校刊《银杏》，每期的刊名由不同的学生题写，这不仅增强了学生的参与热情，更激发了学生的自豪感，校刊《银杏》成为师生交流、家校互动、成果展示的重要平台；我们根据不同年级学生的特点，开展了形式多样的社会综合实践活动，以期让学生更好地了解社会。
一系列的活动将爱自然、爱环境、爱科学、爱学习这些中华传统美德教育，贯穿于学生活动的全过程，贯穿于学生成长的各个阶段，使“爱”的教育得到进一步深华。
活动一：诵读校本教材—《走进经典》
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”自省与知行统一是中国传统道德修养与实践的宗旨。这种自省是熟悉并运用社会道德规范评价自己、观察他人、警觉自己、检点行为的过程。因此，学校从《论语》《孟子》等中国古代众多经典中选择优秀篇目，编纂成校本教材《走进经典》。全书分3册，收录了为学、义利、修身、仁爱等方面具有教育启迪意义的文章。同时，学校在传统文化教育基地特辟一间用于诵读经典的教室，要求每班每周开设不少于1课时的经典诵读课。在这样的氛围里学生每周通过诵读，饱览传统经典，理解涵义，从孔融让梨、黄香温席，到囊萤映雪、悬梁刺股，再到精忠报国，不断感受中华传统文化的魅力，最终完成美德的内化。
活动二：精彩人生从《弟子规》开始
学校多年来以“敬长辈、行孝道、献爱心”为主题，坚持在师生中开展“精彩人生从《弟子规》开始”社会综合实践活动，以期在全体师生中实现孝的传承、爱的传递。
在以弘扬“孝”道文化为核心的实践活动中，全体与会者首先富含深情地齐声诵读了《弟子规 入则孝》篇。而后教师代表、家长代表相继发言，从老师的关爱、父母的期望角度向学生们诉说最真挚的情感。 带着一份感动，怀着一片孝心，来自各年级的学生代表随后登上讲坛，与同学们分享了践行《弟子规》的心得体会，并号召大家行动起来，用自己的实际行动回报父母的养育之恩。同时学校还为荣获“践行《弟子规》小使者”荣誉称号的学生颁发了奖状，并组织学生在“践行《弟子规》从我做起”承诺书上郑重地签下了自己的名字，引导学生要用自己的行动践行中华美德。
活动三：凭吊“许巷惨案”遇难同胞
每年清明时节，学校都会组织初一年级学生步行四十余分钟前往云林街道许巷村，向“许巷惨案”遇难同胞纪念碑敬献花圈，深切缅怀在“许巷惨案”中惨死在日军屠刀下的223位家乡同胞。伫立在庄严肃穆的纪念碑前，学生们怀着无比沉重的心情，手持白花，以红旗引路，为遇难同胞敬献花圈、默哀、宣誓、敬礼。
当“许巷惨案”的幸存者再次为学生讲述起这段不堪回首的往事时，大家不由得为日军的残忍而愤怒，为民族的衰亡而叹息，强烈的爱国之情油然而生。哀乐声中，学生们用手中的鲜花向遇难同胞表达了最诚挚的哀思。
一系列的活动从“学而知”入手，逐步达到“知而行”，从而完成“行更知”的德育过程。爱国、爱家、爱亲人、爱师长、爱学习这些中华传统美德，真正让爱成为唱响和谐校园的主旋律，成为学生成长进步的基石。
以爱育人，坚持“三全三情”提升仓中学子人文情怀
多年来，仓下中学坚持把“用爱心育人，育有爱心之人”作为育人的目标和手段。因此，学校中华民族传统美德教育的落实是以“爱”的教育为突破口的。在办学过程中，学校始终把弘扬传统美德与学科教学紧紧联系在一起，将中华文化中的宽容、理解、尊重、谦让等美德高度整合为“爱”的教育，并贯穿于各学科的教育内容和教育过程。
2007年以来，学校立足丰厚人文底蕴和优质教育资源，通过倡导构建人文课堂，开始探索以“全体参与、全程关注、全面提升，情境创设、情愫交流、情感升华”为内容的“三全三情”人文课堂教学模式，营建一个宽松的氛围，为教育教学工作带来了生机和活力。教师在教学过程中用宽容和爱心关注每位学生，不断创设情境，鼓励学生大胆提问，并引导学生自己来析疑、解疑，让学生在充分思考的基础上实现创新。仓下中学的课堂是平等和谐的课堂，是包容共进的课堂，是闪烁着人文光芒的课堂。在爱意融融的教室里，学生学到了科学文化知识，获得了受用终身的立身之本。
开展中华民族传统美德教育，目的在于继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养高素质人才。仓下中学充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息、学生乐于接受的新颖方式，让传统美德为教育服务。作为仓中人，我们有义务用自己的努力让中华传统美德教育之花盛开得更加鲜艳！
底蕴深厚，立足校本资源彰显传统美德文化魅力
无锡市仓下中学坐落在唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里—云林街道。学校创办于1949年，是在仓下小学开设的初中补习班的基础上扩大规模了，1952年在当时的无锡县县长张卓如的建议下，将学校迁至祇陀寺，并命名为无锡县私立仓下初中，后几经变迁于2001更名为无锡市仓下中学。因为学校是在原江南十大古刹之一的祇陀寺的基础上建设起来的，因此，目前还保留有一些文物古迹，有两座桥—宋代的飞虹桥、明末清初的香花桥，有两颗古树—银杏、黄杨，还有“文昌阁”，据传倪云林的清閟阁就在学校的边上。仓中人遵循着“天道酬勤、学无止境、厚德载物、玉汝于成”的古训，浸润着书卷的气息和水墨的芳香，以“爱”为校训，坚持“以爱心育人，育有爱心之人，让校园充满爱”的办学理念，努力实现师生齐心、家长称心、社会放心的“三心”办学宗旨，努力把学校办成“书园、乐园、花园”式的学校，让学校成为教师享受生活、追求卓越的天地，学生发展个性、健康成长的乐园。
古韵悠存，依托文化建设营造传统美德育人氛围
校园环境潜移默化地影响着学生素质的发展。长期以来，我校十分重视校园环境建设，已对学校的五栋主体建筑命名，行政综合楼命名为“仁爱楼”，教学楼命名为“笃爱楼”，实验楼命名为“博爱楼”，食堂命名为“珍爱楼”，宿舍楼命名为“友爱楼”（未来，学校可以容纳15轨45个教学班）。我校还在飞虹桥北建一石牌坊，两面刻上楹联，一面是“捧着一颗心来，不带半根草去”，横批是“爱满天下”，另一面为顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，横批为“志存高远”。为了挖掘和利用好这些文化古迹，我们在学校东面建造了华夏传统文化教育基地—德馨苑（取自刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，即要求教师要品德高尚，要求学生要品行端正），其中主要建筑有二贤堂、听秋轩和厚德亭，命名“二贤堂”主要是为了纪念两位历史名人李绅和倪云林，这里是学生研习古文、诵读古诗、传承经典的主要场所，题写了楹联“高士挥毫留逸笔，名臣落墨悯农夫”“地曾偏僻凸显双峰可让同侪骄傲，天自阳和奔腾万马方为今日荣光”。听秋轩源于倪云林的清閟阁，题写了楹联“风雨过耳云霞入目心潮早已飞天外，诗书在手仁义存怀责任原来在眼前”“半亩方塘来活水，满园嘉树笑春风”。厚德亭撰联“仰思俯读赖君治学，蓄德求仁看我树人”。目前，校园内古树参天，花木繁多，四季飘香，春有花，夏有荫，秋有果，冬有景，绿化覆盖率达60%以上。漫步校园，小桥流水，曲径通幽，处处充溢着浓郁的人文气息。高大醒目的“爱”字巨石，彰显了仓中教师持之以恒的教育追求；颇有云林遗风的文昌阁，展现了中华民族博大精深的文化魅力；虬枝旁逸，有着数百年历史的古银杏，见证了学校的成长与进步。仓下中学真是个读书的好地方。
树德修身，践行传统美德实现民族精神星火相传
德为立身之本，注重自身良好道德品质的养成已经成为全体仓中人的共识。在六十多年的办学历程中，我们充分认识到：特色建设是增强学校竞争力、推动学校可持续发展的重要途径。为此我校积极探索具有学校特色的办学道路，确立了以“爱”为核心的价值体系，形成了常态化、系列化的德育活动，逐步形成了学校教育的特色。
金秋艺术节活动我们已连续举办了25届，它已真正成为学生张扬个性、展示才能的舞台；一事一议活动，提高了学生辨别是非的能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；《弟子规》学习与践行活动，教会学生如何为人处世，如何孝敬父母、尊敬师长、友爱同学，活动不仅是提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程；午间读报、校园广播和有爱电视台播放，成为宣传文明新风、了解国家大事的重要渠道之一，也成为提高学生能力的重要途径之一；为了不断探索德育工作新模式，2010年秋学期，我校决定自编校刊《银杏》，每期的刊名由不同的学生题写，这不仅增强了学生的参与热情，更激发了学生的自豪感，校刊《银杏》成为师生交流、家校互动、成果展示的重要平台；我们根据不同年级学生的特点，开展了形式多样的社会综合实践活动，以期让学生更好地了解社会。
一系列的活动将爱自然、爱环境、爱科学、爱学习这些中华传统美德教育，贯穿于学生活动的全过程，贯穿于学生成长的各个阶段，使“爱”的教育得到进一步深华。
活动一：诵读校本教材—《走进经典》
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”自省与知行统一是中国传统道德修养与实践的宗旨。这种自省是熟悉并运用社会道德规范评价自己、观察他人、警觉自己、检点行为的过程。因此，学校从《论语》《孟子》等中国古代众多经典中选择优秀篇目，编纂成校本教材《走进经典》。全书分3册，收录了为学、义利、修身、仁爱等方面具有教育启迪意义的文章。同时，学校在传统文化教育基地特辟一间用于诵读经典的教室，要求每班每周开设不少于1课时的经典诵读课。在这样的氛围里学生每周通过诵读，饱览传统经典，理解涵义，从孔融让梨、黄香温席，到囊萤映雪、悬梁刺股，再到精忠报国，不断感受中华传统文化的魅力，最终完成美德的内化。
活动二：精彩人生从《弟子规》开始
学校多年来以“敬长辈、行孝道、献爱心”为主题，坚持在师生中开展“精彩人生从《弟子规》开始”社会综合实践活动，以期在全体师生中实现孝的传承、爱的传递。
在以弘扬“孝”道文化为核心的实践活动中，全体与会者首先富含深情地齐声诵读了《弟子规 入则孝》篇。而后教师代表、家长代表相继发言，从老师的关爱、父母的期望角度向学生们诉说最真挚的情感。 带着一份感动，怀着一片孝心，来自各年级的学生代表随后登上讲坛，与同学们分享了践行《弟子规》的心得体会，并号召大家行动起来，用自己的实际行动回报父母的养育之恩。同时学校还为荣获“践行《弟子规》小使者”荣誉称号的学生颁发了奖状，并组织学生在“践行《弟子规》从我做起”承诺书上郑重地签下了自己的名字，引导学生要用自己的行动践行中华美德。
活动三：凭吊“许巷惨案”遇难同胞
每年清明时节，学校都会组织初一年级学生步行四十余分钟前往云林街道许巷村，向“许巷惨案”遇难同胞纪念碑敬献花圈，深切缅怀在“许巷惨案”中惨死在日军屠刀下的223位家乡同胞。伫立在庄严肃穆的纪念碑前，学生们怀着无比沉重的心情，手持白花，以红旗引路，为遇难同胞敬献花圈、默哀、宣誓、敬礼。
当“许巷惨案”的幸存者再次为学生讲述起这段不堪回首的往事时，大家不由得为日军的残忍而愤怒，为民族的衰亡而叹息，强烈的爱国之情油然而生。哀乐声中，学生们用手中的鲜花向遇难同胞表达了最诚挚的哀思。
一系列的活动从“学而知”入手，逐步达到“知而行”，从而完成“行更知”的德育过程。爱国、爱家、爱亲人、爱师长、爱学习这些中华传统美德，真正让爱成为唱响和谐校园的主旋律，成为学生成长进步的基石。
以爱育人，坚持“三全三情”提升仓中学子人文情怀
多年来，仓下中学坚持把“用爱心育人，育有爱心之人”作为育人的目标和手段。因此，学校中华民族传统美德教育的落实是以“爱”的教育为突破口的。在办学过程中，学校始终把弘扬传统美德与学科教学紧紧联系在一起，将中华文化中的宽容、理解、尊重、谦让等美德高度整合为“爱”的教育，并贯穿于各学科的教育内容和教育过程。
2007年以来，学校立足丰厚人文底蕴和优质教育资源，通过倡导构建人文课堂，开始探索以“全体参与、全程关注、全面提升，情境创设、情愫交流、情感升华”为内容的“三全三情”人文课堂教学模式，营建一个宽松的氛围，为教育教学工作带来了生机和活力。教师在教学过程中用宽容和爱心关注每位学生，不断创设情境，鼓励学生大胆提问，并引导学生自己来析疑、解疑，让学生在充分思考的基础上实现创新。仓下中学的课堂是平等和谐的课堂，是包容共进的课堂，是闪烁着人文光芒的课堂。在爱意融融的教室里，学生学到了科学文化知识，获得了受用终身的立身之本。
开展中华民族传统美德教育，目的在于继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养高素质人才。仓下中学充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息、学生乐于接受的新颖方式，让传统美德为教育服务。作为仓中人，我们有义务用自己的努力让中华传统美德教育之花盛开得更加鲜艳！