【摘 要】
：
【内容摘要】随着时代的发展，教育思想和模式也在不断的变革中，但是长久以来的传统教育思想和模式的固化，使得教育始终处于高投入、低产出的状态下，提高教学效率一直以来都是我国教育的重点问题。素质教育的全面推进个基础课程改革的进一步深化，使得原有的教育弊端也逐步显露出来，课堂作为课程教育改革的主要阵地，其暴露出来的问题也是最备受关注的。因此，激活课堂，增加教学生命意识，已成为当前教育界热切关注的话题。
论文部分内容阅读
【内容摘要】随着时代的发展，教育思想和模式也在不断的变革中，但是长久以来的传统教育思想和模式的固化，使得教育始终处于高投入、低产出的状态下，提高教学效率一直以来都是我国教育的重点问题。素质教育的全面推进个基础课程改革的进一步深化，使得原有的教育弊端也逐步显露出来，课堂作为课程教育改革的主要阵地，其暴露出来的问题也是最备受关注的。因此，激活课堂，增加教学生命意识，已成为当前教育界热切关注的话题。
【关键词】初中数学
其他文献
【内容摘要】古诗词是语文教学的重点内容，而古诗词也是我国传统文化的重要代表之一，通过阅读诗词、理解诗词不仅可以让学生感受到美感，丰富学生的文化底蕴，也能够提升学生的思维品质，尤其是对初中生健全人格和三观的形成有重要的促进作用。因此，初中语文教师需要思考提升古诗词教学质量的方法，为此本文将主要研究在初中语文古诗词教学的有效策略，希望可以让初中生对古诗词产生浓厚的学习兴趣，提升古诗词教学质量。 【关
【内容摘要】物理学科是一门较为特殊的学科，其隶属于理科，需要学生去动脑，就在一定程度上加深了学生的学习难度。很多教师在传统教学的影响下，认为物理教学的方法不宜变化太多，不然会使学生听半天不知道教师在讲什么，然后采用传统的方法进行教学。这样的教学方式存在一定的问题，所以导致教学目标达不到，学生也没有对物理学习产生兴趣。针对这种情况，教师可以将信息技术运用起来。本文从现状、意义、方法三个方面入手，阐述
【内容摘要】语文是一门人文性的学科，也是学生必须学习的一门学科。在高中语文教学中，为了体现语文的人文性，教师需要有效的渗透传统文化，利用传统文化的内容丰富学生的文学内涵，提高学生的文学素养，提高学生文化素质，促进学生的长远发展。因此，鉴于传统文化渗透的重要性，本文则针对于在高中语文教学中渗透传统文化的策略进行了分析和研究，以进一步提高学生学习传统文化的意识，提高学生的文学素养，推动学生的学习发展。
【内容摘要】新课程改革要求，高中数学教学中，要摒弃以往灌输式教学方式，重视培养学生的数学学习思维，促进学生数学学习能力的提升，要实现这样的教学目标，互动教学法有着十分积极的作用，本文就针对在高中数学教学中应用互动教学法的具体策略进行了研究，希望能有效推动高中数学教學质量的提升。 【关键词】高中数学 教学 互动法 应用 前言 高中阶段的数学教学中，从学生认知的角度来讲，教师要重视培养学生的自主
【内容摘要】基于生活化思维下的教学模式——以初中政治教学为例。首先分析出初中政治生活化思维教学模式的意义。其次分析出初中政治生活化思维教学模式的有效策略，通过創设生活化情境、结合现实生活、加强互动交流三种途径。最后分析出生活化思维下的政治教学，可以帮助学生树立正确的道德观念，促进学生的身心健康发展，提高政治教学的质量。 【关键词】生活化思维;政治教学;教学模式 在素质教育的背景下，初中政治教学
【内容摘要】初中语文课堂教学中融合传统文化，既可以丰富教学内容，又能增加教学内容的深度和思索空间，还能促进学生综合素质的提高。初中学生处于人生成长的一个重要阶段，很多社会问题直接影响了青年一代的成长和良性发展。初中语文教学与传统文化的融合，可以更好的传承和发展我国的传统文化，挖掘传统文化积极的因素，给学生心中种下真善美的种子，提升学生的语文素养，提升学生的思想道德品质。 【关键词】初中语文 传统
【内容摘要】在新课程标准的发展与引导作用下，现代教育中更加提倡以创新、科学、高效的教学方式对学生展开教学活动，保障学生学习兴趣的同时促进提升的学生的学习效率，进而达到良好的教学效果。分层教学法是基于学生不同学习基础和学习能力等多方面因素而进行的针对性教育方式，具有提升学生学习效率，增强学生平均水平的优势作用。本文将通过分层设计学生类型、教学方案、教学方法、合作小组、学习任务、课后作业以及教学评价七
2016年以来，历史教学界围绕历史学科核心素养的问题进行了深入的探讨，成果颇丰。新一轮课改下，学生的核心素养得到广泛的重视，根据《义务教育历史课程标准》要求，“在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上，注意与高中历史教学的衔接，为学生在高中阶段的历史学习打好基础。”鉴于初中阶段的学生抽象思维发展不够充分，历史理解能力有待提高等情况，故笔者认为要落实核心素养的要求并为高中深入性学习奠定基础，需要情景和
【内容摘要】课文自读作为初中语文科目中重点教学内容，其可以在培养学生自读能力和语文素养条件下，引导学生全身心参与到语文知识学习和阅读写作氛围当中。而在开展初中语文自读篇目教学时需要考虑的要求比较多，这就应保证各项教学方法的合理性，并在合理方法支持下推进初中语文自读篇目教学稳步开展。保证语文课文和相关篇目阅读价值，并在学生深入自读条件下彰显初中语文科目现实教学优势。 【关键词】初中语文 自读篇目
【内容摘要】新课标对写作提出了明确要求，即将总目标细化为阶段性目标，同时根据目标对学生的写作态度、习惯兴趣以及语言组织与表达能力、认知能力、思维发散能力、联想能力等做综合性评价。因此，我们在进行评价时也要充分结合学生的各项特点，按照课程目标和要求，从不同维度对学生的作文进行综合性评改，以激发学生的创作欲望，实现学生作文写作水平的提升。 【关键词】初中语文教学作文评改有效性 在作文教学过程中，批