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那是好多年前的事了。 那时我刚刚接手一个初二“双差班”（我不赞成用“差班”“差生”这种带有鄙视色彩的词语，这里这样说只是为了叙述的方便）。课前两分钟的预备铃早已响过，可大部分学生仍在课桌间穿来走去，有打闹的，有起哄的，整个教室乱糟糟的。我胸有成竹地走上讲台。这一堂课的内容是“评讲”新学期的第一篇作文。说是“评讲”，其实我心里明白，对那些“文章”，我除了给每篇打了个分数以外，大部分没有仔细看，倒不是我偷懒，而是看不懂。那些所谓的“文章”，句子不通还在其次，单是那些缺胳膊少腿的“蟹爬式”文字以及文字间莫名其妙的组合，就叫人看不下去。