语文思维的价值取向

来源 :中学语文·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuyf1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

语文思维的价值取向



摘 要 语文思维是有一定的价值取向的,在读写思维过程中,我们必须根据文本的特点和作用,对思维的前提、依据和结论进行各有侧重的价值判断。“善”是语文思维的价值底线,“真”是语文思维的价值中线,“美”是语文思维的价值理想。

关键词 语文思维;价值取向;价值底线;价值中线;价值理想

语文思维是关于语言文字运用的思维,是如何进行听说读写的思维。

其他文献
中国古代“山水游记”析读的三个视角 ——以初中阶段选录作品为例 摘 要 通过对于山水游记作品的研究,笔者发现作者描刻的景物数量、色调、姿态等外观特征与其内在情感世界有着密不可分的关系。但除了景物,同行游者与作者之间的关系,也隐含了人物的心绪和状态
期刊
运用认知语言学“图形—背景”理论揭示诗歌堂奥 摘 要 认知语言学的“图形—背景”理论,要求基于意象“图形—背景”图式建构语言意义,以“图形”意义为主,以“背景”意义为辅。运用认知语言学的“图形—背景”理论解读诗歌奥妙,别开生面,深入浅出,豁然开朗
期刊
文本、教本、学本:初中自读课的生态解读与突破 ——以蔡忠平老师跟踪指导《雨的四季》为例 摘 要 自读课不仅是教读课的拓展,更是实践生态语文的有效路径。在自读课的教学设计和教学活动中,首先要对文本进行解读,对其在课本中所处位置进行分析,突出教学目标以
期刊
微观思维、宏观思维与议论文写作的多维开掘 摘 要 微观思维指向局部和微小,宏观思维指向全局和宏大,它们可以分为空间、時间、人体、学术文化四个维度链。各个维度链可以单维使用,也可以多维组合,可以用于议论文的论点阐述、结构布局和语言润色,具有突出的实
期刊
建构“有效论据”的内在逻辑,破解思维困境 摘 要 面对学生在“
期刊
读诗歌之“无” 品诗人之“有” ——例谈初中古诗的关键词教学法 摘 要 本文以《逢入京使》和《晚春》两首诗歌为例,以关键词“无”为纲,辐射古诗的意象、内容和主题,用一个极小的支点支撑起课堂架构,指引思维方向,改进学习方式,达到“四两拨千斤”的教学效
期刊
人物通讯精读课教学现场 【重点突破·人物通讯精读课教学现场】教学目标(1)学习通讯报道,学会准确把握新闻信息。(2)学习以典型事件和细节表现人物品质的写法。(3)分析报道角度,区分新闻事实和新闻背景,理解新闻的倾向性,有意识地提升自己的媒介素养。
期刊
指向“文化传承与理解”的写作教学路径 摘 要 “文化传承与理解”这一核心素养如何在学生写作实践中得到切实提升,是写作教学中面临的难题之一。笔者认为要跳出以写作技巧传授为核心的教学模式,以若干主题写作实践活动为抓手,在重视乡情文化回归,关注身边的“
期刊
聚焦内隐矛盾,深度揭秘篇性 ——《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 摘
期刊
化“碎”为“联” 化“碎”为“整” ——“碎片化阅读”的消极影响及较正策略 摘 要 阅读能力是高中生必备能力,阅读教学也是语文教学的重要内容,随着时代的发展,“碎片化阅读”俨然已经成为高中生喜爱的阅读方式之一。但“碎片化阅读”的弊端非常明显,它使得
期刊