[摘 要] PBL案例情景教学法，改变以往传统教学模式，是通过设置PBL问题为基础，学校、教师与护生共同探讨更有效的教学方法，将学生一步步引导入模拟情景，最终目的是服务教学、服务护生。采用SWOT分析，探讨PBL案例情景模拟教学法在护生中医护理学实训技能培训中的应用效果，使护生对所学知识产生感性认识，为适应临床工作奠定基础。
　　[关键词] PBL;案例情景教学;护生;应用研究;SWOT
　　[基金项目] 2020年度广西中医药大学课程思政教学改革重点项目“‘课程思政’视域下‘外科护理学’案例情境模拟实训教学提升本科护生职业素养的研究”（sz201008）;2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“校院一体化中医护理实践教学体系的构建与实践研究（桂教高教〔2016〕35号）”（2016JGZ135）;2020年度广西中医药大学教育教学改革项目“PBL案例情景模拟教学在外护实训技能培训中的混合性研究”（2020A041）
　　[作者简介] 杨 永（1983—），男，山东滕州人，广西中医药大学护理学院副主任护师，圣保罗大学护理学院2019级护理教育专业博士研究生，研究方向为护理教育和老年护理;张 瑛（1983—），女，山东烟台人，硕士，广西中医药大学赛恩斯新医药学院主管护师（通信作者），主要从事护理教育和老年护理研究;杨连招（1957—），女，廣西贵港人，学士，广西中医药大学护理学院教授（通信作者），博士生导师，主要从事护理教育和老年护理研究。
　　[中图分类号] G642.0