“听话”讲评

来源 :新高考·高三语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ltc835634161
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【作文题】
  请以“听话”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:角度自选,立意自定,除诗歌外,文体不限。
  【写作指导】
  1.辨析题目内涵
  “听话”内涵包括两个方面:“听+话”,即耳听别人的话语;听从、顺从长辈、领导的意思、意志。
  2.打开思路,对文题内涵进行拓展延伸
  耳听别人的话语,那么谁听谁的话?孩子听父母的、下级听上级的,我们聆听生命的絮语,听自己内心的声音,伟人听时代的号角、人民的呼唤,人类应该听听大自然的谆谆教导……哪些话该听?哪些话不该听?择其善者而从之,其不善者而改之,对则听,不对则不听。
  长辈、领导的意思、意志“善”与“不善”,仅用“耳听”还不够,还必须用“心”听。“兼听则明,偏信则暗”,“听话”并不意味着自己可以不加选择,盲目顺从,凡事要有自己的判断,善于倾听非常重要。
  “听话”不是不经思考的唯唯诺诺,不是奴颜婢膝的一味顺从。而“不听话”也不代表着趾高气扬,唯我独尊,可能是独立、创新的代名词。有时候,不听话是听话的一种表现。我们不仅要善于听话,也要学会不听话,这样对个人、对国家的未来都有益处。
  【考场佳作】
  听话
  “你说谁痴呆,你才痴呆呢!她不过是丢失了些记忆罢了……”
  望着坐在我身边的她,整洁的衣裳,干净的面容,一如以前一样,只是眼神少了几分神韵。干瘪的嘴唇不停地嘟囔着,像是在念叨着什么。我不由地握紧了她凉凉的手,一份踏实与安详沉淀下来。
  记得小时候,日夜与她相伴,在遥远又嘹亮的鸡鸣声中醒来,揉揉惺忪的睡眼。朦胧中,臃肿却利索的身影在厨房与大厅里来回穿梭,在眼前不断晃动。伴着刻意放轻的脚步声以及碗与碗的摩擦声,一切都是那么熟悉又温暖。
  在饭桌上刚坐定,刚扒了两口米粥准备开溜。“吃完才准走。”她丢下碗筷,瞪着我,少有的严厉,虽然不甚害怕,却还是乖乖地坐了下来。她这才拾起筷子,夹了一块南瓜饼搁在我的碗里。“不吃饭怎么好呢,小孩子要听大人的话。这样才乖嘛!”一如平常的温柔。
  拽着书包,我一个劲地往外冲,她急忙丢下碗筷,转身向外走。许是清晨太宁静的缘故,又或是她的话语早已熟透了,耳畔仍在回响:“在学堂里要听先生的话,不要调皮捣蛋。”
  经常,因为调皮执拗,总会犯一些小错误。这时她总是很严厉地说:“小孩子怎么就不听话呢!你看看,又闯祸了。”记忆中,“要听话”仿佛成了她的口头禅,贯穿在她与我的对话中,却渐渐地教会了我很多,让我度过了一个充实又完整的童年。
  如今,我已长成参天模样,而她却小了。像一个老小孩。这就是所谓的返老还童吧。
  一年前,她被接到家里,我又能够和她一起生活了。可似乎角色交换了,她总是很顽皮,经常犯错。有一次她竟独自出去,我们费了好大劲才在江边找到她。回到家,她兴许是察觉到了我的愠怒,像是一个做错事的孩子默不作声。我满是心疼与感伤,我学起她曾经的模样,故作严肃地说:“要听话,下回别再一个人出去了。”她轻轻地点了点头。
  如今,我即将去飞机场,到外地上大学。阖上门的刹那,我似乎看到了她眼里闪动的泪光,以及她嘟囔的话语:
  “听话,要听话!”
  【点评】
  文章真情萦绕,所以动人心扉。作者围绕“听话”,选取了许多生动的细节来表现我与她之间美好的亲情。准备早餐的忙碌、吃早餐的嗔怪、夹南瓜饼的温柔、关于学习的唠叨、犯错时的训斥,都是“她”在“我”童年时留下的美好记忆,“我”在回忆时充满感恩与感动。“她”老年痴呆后的几个细节是文章的亮点,“她”独自出走后做错事的模样,“我”虽然训斥,心里却那么心疼与怜惜。最后“她”嘟囔着“听话”,使文章进入最高潮,虽然“她”已痴呆,但对“我”的爱却永留心间!文章情感真挚,极具感染力。
  听话
  我拖着疲倦的身子,回到了家。
  静坐在书桌前,耳畔不禁回想起了上午领导找我的谈话:“你怎么不听劝呢?”
  是啊,我怎么会不听劝呢,当我满怀壮志获得这份工作,想要服务于人民,这有错吗?当我接见上访百姓,面对痛哭流涕的群众,我耐心聆听,这有错吗?当我不顾朋友暗示,坚持道德底线,这有错吗?谁不想财源滚滚、春风得意,谁不想加官晋爵、享受生活?可是,我内心不安。当收下红包,当接受“老人”的经验,当……我怎么对得起那些百姓呵!当初的承诺保证,宛如一块厚重的岩石压得我喘不过气来。在我向领导汇报多次而久久没有答复时,我失望了。
  我害怕自己的激情壮志,会被这冷酷的现实慢慢耗尽。趁着我激情还在,那么我愿做那奔驰于莽原的勇士,用自己的呐喊去呼唤群星,照亮大地。
  打开电脑,登上微博。这儿是另一个战场,我用自己的文字去控诉痛斥,希望通过与民众的互动来改选腐朽的机器。几篇危及政途,可我依旧不悔,因为在我身后,是无数的支持者。
  “关注”陡然升了上来,各种评论也雪片似的飘过。
  “哥儿们,好样的,坚持啊,我们挺你!”
  “兄弟,没给咱公务员丢脸……”
  这时,一条询问引起我的注意:你公开揭黑维权,领导不干涉你吗?像你这么不听领导话的官员会不会被穿小鞋啊?
  我回复:即便是领导施压,我也要听访民告状,虽然我的官起不了大作用,可我愿意用这种公开批评监督的方式来引起社会的关注。领导的话不一定是对的,我即便被穿小鞋,失去的仅仅是芝麻绿豆的小官位,却能守护了自己的理想与道德。
  写完,我长吐一口气,将心中的块垒也吐出来。心中的想法目标更加明确了,奔跑的勇士并不孤单,国家的转型正需要这种官场作风,才能割去腐肉,获得新生。
  我不是不听话,我听的是百姓的心声!继续去聆听世间的不平吧。
  【点评】
  小作者高度的社会责任感让人激赏。“因为我对这片土地爱得深沉”,所以“我”用良知的尖刀来深刻解剖社会存在的丑陋,以期唤起社会的警醒与行动,在公众参与下创造惩恶扬善的制度条件和社会环境。“我”不听领导的话,是为了更好地听从自己内心的声音。“我”不是在寂寞中奔跑的勇士,文中微博的留言是一抹亮色,温暖了“我”,也温暖了我们。本文选材大胆,入题很快,扣题很紧,且立意深刻,给人很多启示。   听话
  信息风暴向我席卷而来。这边厢,央视主持人将汪峰维护版权行为称作是“危机公关”,那边厢,有人说汪峰的行为应该得到尊重、理解,甚至是激赏。不同的言论将我裹挟其中,令人不知何去何从。
  古人云:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”我谨遵古人教诲,多浏览报纸,可是铺天盖地的报道、评论倒让我在谁是谁非中迷失了。于是,我看到了歌德的故事:歌德曾经尝试半年不读报纸,结果发现,自己并没有受什么影响。但在当今时代,国际国内风云变幻,恐一日不读报,将被人耻笑了去吧!于是我想,两者的侧重点不一,前者着重“兼听则明”,后者看重“兼信则暗”。
  如何才能“兼听而不兼信”呢?那么就不得不说:不同的声音中,有一个声音不可忽略,那便是自己的声音。
  曾经有人问古希腊哲学家芝诺:“谁是你最好的朋友?”芝诺回答:“另一个自己。”由此可见,自己的声音对一个人的重要性。古代文人,如李白、杜甫、柳宗元、苏轼等,大抵在远离了官场的喧嚣后,在与心灵对话,倾听自己的内心时,才写出不朽的诗篇。
  周国平有一篇文章叫《丰富的安静》。他说:“我发现,世界越来越喧嚣了,而我却越来越宁静了。”这种喧嚣中的宁静,便是一种“兼听而不兼信”的境界。丰富是因为吸收了众多不同的声音:或是先代哲人锤击自己心灵的声音,或是当代鲜活的声音;安静,则是在心灵之声的支配下,过滤去无谓的杂音,只留下能使心灵更温暖、头脑更智慧的话语。周国平强调倾听自己的声音,他的《独处的充实》、《做自己的朋友》都表达了这个观点,“兼听”可以充实自己的思考,拥有自己的思考才能做到“不兼信”。哲学家的意见值得我们借鉴。
  现今的很多人却走入了极端。或沉醉于声色犬马,都市喧哗之中,宁愿被外界的嘈杂震聋了耳朵,也不愿唤醒自己沉默的心灵。或封闭在自我的天地里,听不见其他任何声音,孤独冷僻,其实他的心灵也是沉寂的。这些人在走向生命末端的时候,在外界归于寂静的时候,听到的,只能是灵魂的叹息。
  事实上,我们都与汪峰一样,经常被裹挟在不同的声音中。虽然“众说纷纭”,但我们依然必须前行。前行的路是长是短,取决于我们选择听哪些声音,怎样对待这些声音。
  【点评】
  本文观点明确,思路清晰。文章第一部分提出观点要善于倾听自己内心的声音。第二部分即正文部分运用正反对比论证,指出只有与自己心灵对话,才能分辨这个世界纷繁复杂的声音,做到“兼听而不兼信”。最后,呼应开头材料,总结全文。如果说论点是议论文的灵魂,那么论据就是议论文的“血肉”。本文在论据的选择与运用上,显示了极强的基本功,论据典型、新颖、丰富而且详略得当,使得文章“血肉丰满”,论证极有说服力。尤其是“汪峰”、“现今的很多人”这些现实生活中的事实论据,大大增强了议论文的现实针对性。
其他文献
从高考评卷和平时测试可知,“文言文翻译”,综合性强,难度大,考生失分比较多。其中一个重要的原因就是,考生只求翻译文句大意,而忽略试题的“采分点”——高考评卷的得分点。在此,结合今年和往年高考文言文翻译真题谈谈从哪些方面入手,才能抓住“采分点”。具体方法有:  一、 古今异义  古今异义,是指在语言发展的过程中词义、感情色彩等发生了变化,古今意义不同的词语,翻译时不能想当然地以“今”释“古”。如20
期刊
病句考查是高考试题中一面永久飘扬的旗帜,也是对考生来说有难度的考题。2012年除江苏卷、湖南卷外其他各卷都涉及病句考查,其中重庆卷、福建卷采用的是主观题形式,其他卷采用的都是常规的客观题形式。辨析病句一要抓住关键词,二要了解《考试说明》中规定的六种基本类型。下面就2012年高考试题中的病句进行分类解说:  一、 介词  介词造成的语病有两种情况较典型:一是滥用介词造成主语湮没,二是错误使用介词。如
期刊
从近几年高考诗词鉴赏题所占分值有所增加的趋势看,诗词鉴赏在高考中越发显得重要。而高三新生对诗词题型却普遍感到困惑,不知如何鉴赏,做何解答。面对这种现状,教师该如何指导复习备考呢?下面结合笔者的教学实践,拟谈几点做法,以期抛砖引玉。  一、 了解考核要求,熟悉往年考题,弄清有关概念  《考试说明》明确提出要求:初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧。对往年的试题稍做分析,不难看出:内容应是指诗词主旨
期刊
2012年河南普通高招语文阅卷在河南大学有序进行。笔者有幸再次忝列其中,分工作文评卷。现把阅卷的点滴体会整理出来,概括为作文“八要”、“八不要”,以期来年参加高考的莘莘学子,注意细枝末节,写就高品作文。  作文“八要”  1. 字数要达标  高考作文试卷(指2012年全国新课标卷,下同)共设置1056个方格,也就是说可写1056个字符。在400字、600字、800字、1000字处都有数字标识,80
期刊
文学类文本阅读题是高考的重要题型,也是难度较大、考生易丢分的题目。其实,文学类文本阅读题基本上都是从“写什么”、“怎么写”和“为何这样写”三个角度来设置的。据此,笔者拟从上述三个方面对高考文学类文本阅读一般主观题的设题规律作一些探索,并总结出相应的答题特点,以期对我们的高三复习备考有所帮助。  一、 从“写什么”角度设题  主要针对概念把握、句义理解、主题提炼、形象概括等方面设题,有时和“为何这样
期刊
又到一年高考时。每当此时,不管是局内人还是局外人,都会不约而同地谈论起这个话题。当代名家们笔下独具魅力的高考故事,更让人回味无穷。  著名作家余华,参加了恢复考试制度后的第一次高考,不过落榜了。对于自己的高考,余华在《十九年前的一次高考》一文中写道:“高考那一天,学校的大门口挂上了横幅,上面写着:一颗红心,两种准备。教室里的黑板上也写着这八个字,两种准备就是录取和落榜。一颗红心就是说在祖国的任何岗
期刊
一、 形象篇  1. 阅读下面的作品,回答问题。  咏 风  王 勃  肃肃凉风生,加我林壑清。  驱烟寻涧户,卷雾出山楹。  去来固无迹,动息如有情。  日落山水静,为君起松声。  (1) 结合全诗,分析“风”这个形象具有怎样的品质?  (2) 本诗运用了怎样的修辞手法,有什么好处?  2. 阅读下面的作品,回答问题。  别 薛 华  王 勃  送送多穷路,遑遑独问津。  悲凉千里道,凄断百年身
期刊
【试题回放】  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)  醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。  居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我认为,
期刊
2012年诗歌鉴赏题大多沿袭了传统的考法,从内容和形式两个方面来设题。如安徽卷,一道题考查分析诗人形象,一道题考查诗歌的语言艺术,各占4分。再如天津卷,共3道题,一道题考查艺术形象,一道题考查艺术特色,还有一道题分两问,前一问考写法,后一问考主题,几乎平分秋色,不偏不袒。全面考查,实际上就是全面落实考纲的要求,可以有效避免猜题押题、考啥教啥的偏向,从内容和形式两个方面命题的做法,估计在今后较长时间
期刊
一、 从陈述对象切入  句子表达的基本要求是陈述的对象要保持前后一致,即主语要能贯穿到底,中途不能改换。  【2012全国新课标卷】  依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )  在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。 , 。  。 , 。 。  ① 最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦  
期刊