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教师所输入的言语知识难以转换为学生的言语技能，其原因是多方面的。在教学中，必须经过内化才能实现技能与知识的互动生成。教师应融原理于实践中才能探索出适切的教学策略。
英语言语内化的教学策略
【摘 要】
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教师所输入的言语知识难以转换为学生的言语技能，其原因是多方面的。在教学中，必须经过内化才能实现技能与知识的互动生成。教师应融原理于实践中才能探索出适切的教学策略。
【机 构】
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江苏省连云港市海州区车站中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年6期
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